人教版小学数学1年级下册全册教学课件.pptx

人教版数学一年级（下）认识图形（二）第1课时认识平面图形1

1.直观认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆，能够辨认和区分这些平面图形。2.培养初步观察、想象和语言表达能力。3.培养动手操作的能力、主动探索的精神和与人合作的意识。学习目标

【重点】根据各种平面图形的特征辨认和区分平面图形。【难点】体会“面”与“体”之间的关系。

课堂导入这里有哪些立体图形？有圆柱、正方体、长方体……

新知探究我们试试用这些立体图形的面能画出哪些平面图形？教材第2页例11

你能通过长方体的“面”画出什么图形？

长方形有四条直直的边，相对的两条边一样长，有四个直直的角。像这样的图形是长方形。

你能找到正方体的“面”画出什么图形？

正方形有四条直直的边，且四条边都一样长，有四个直直的角在。像这样的图形是正方形。

你能通过的“面”画出什么图形？

平行四边形有四条直直的边，相对的两条边一样长，且有一组对边是斜着的，有四个角。像这样的图形是平行四边形。

你能通过的“面”画出什么图形？

三角形有三条直直的边，有三个角。像这样的图形是三角形。

你能通过圆柱的“面”画出什么图形？

圆形由一条曲线围成的，没有角。像这样的图形是圆形。

台历的这个地方是三角形的。开关的面是正方形的。1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？教材第3页“做一做”第1题做一做

2.画出自己喜欢的图形？教材第3页“做一做”第2题

感知生活中的平面图形。长方形圆三角形

感知生活中的平面图形。平行四边形正方形

课堂练习教材第5页“练习一”第1题1.涂一涂。

2.连一连。长方形正方形三角形平行四边形圆

3.把能画出左边的图形的立体图形圈出来。

4.右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。教材第5页“练习一”第7题下面左面后面

5.分一分，填一填。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩长方形：（）正方形：（）三角形：（）圆：（）平行四边形：（）⑤⑥①⑧④⑨③⑩②⑦

6.数一数，填一填。正方形：（）个长方形：（）个三角形：（）圆：（）个平行四边形：（）个32444

课堂小结1.长方形的特征：有四条直直的边，相对的边相等，有四个直直的角。2.正方形的特征：有四条直直的边且长度相等，有四个直直的角。3.三角形的特征：有三条直直的边，有三个角。这节课你有什么收获？

课堂小结4.平行四边形的特征：有四条直直的边，有四个角，相对的两条边一样长，且有一组对边是斜着的。5.圆的特征：由一条曲线围成，没有角。这节课你有什么收获？

作业课件中的相关练习。0201课后练习一第2题。课后作业

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

人教版数学一年级（下）认识图形（二）第2课时平面图形的拼组1

1.通过拼、摆等活动，进一步感知五种平面图形的特征，会用学过的平面图形拼出新的图形。2.在拼摆图形过程中，体会图形的变换，培养动手操作能力，建立空间观念。3.在学习和操作的过程中，感受数学之美。学习目标

【重点】通过动手操作，进一步感知五种平面图形的特征，并建立空间观念。【难点】在拼组图形过程中，感受平面图形之间的关系。

课堂导入你发现了什么？这些图形都是由同样的图形拼成的。

新知探究教材第3页例2拼一拼。2

用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。用两个同样的三角形可以拼出什么图形呢？

用两个同样的三角形可以拼成一个正方形。用两个同样的三角形可以拼出什么图形呢？

用两个同样的三角形可以拼成一个长方形。用两个同样的三角形可以拼出什么图形呢？

用两个同样的三角形可以拼成一个三角形。用两个同样的三角形可以拼出什么图形呢？

用两个同样的长方形可以拼出什么图形呢？用两个同样的长方形可以拼成一个正方形。

用两个同样的长方形还可以拼成一个长方形。用两个同样的长方形可以拼出什么图形呢？

要求：1.想一想用多个同样的图形可以拼成哪些图形，并动手拼一拼。2.把你拼成的图形与你的同桌分享一下。动手操作拼一拼

用4个和4个拼一拼。可以拼成一个正方形。教材第3页“做一做”做一做