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二年级语文上册第四单元教案

二年级语文上册第四单元教案

二年级语文上册第四单元教案1

二年级语文上册第四单元教案，是新人教版二年级语文教

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二年级语文上册第四单元教案2教学目的：

1、根据学生的需求兴趣教学，尽可能给学生直观的形象

感受，把学生领进一个触目可及的童话世界。

2、创设情境，使学生感受大自然的美妙，为动物从冬眠

中醒来而感到兴奋、开心，注重情感的浸透。

3、在美读课文中，培养学生语感

教学重点、难点：

“惊蛰”的解释，如何让学生理解的更好。

课时划分：

两课时。

教学过程：

一、解释“惊蛰”，导入新课

师：同学们，今天我们接着学习第七课《惊蛰》。

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下面请同学们仔细观察老师出示的图片，说一说惊蛰这一

天人们要干什么?动物又有怎样的变化?{出示准备好的图片，

生看图说话}。

生：农民伯伯在耕田

冬眠的小动物清醒啦

师：是啊，在惊蛰这一天农民伯伯要耕田，冬眠的小动物

们也在这一天清醒啦!谁可以不看图片给同学们讲述一下在惊

蛰这一天发生什么样的事情?

出示固定句式，学生练习说话

惊蛰到了，

生：学会利用固定句式填空，并理解什么叫惊蛰

师：那么，让我们一起来看一下在惊蛰这一天，冬眠的动

物是怎样清醒的。

二、培养情感，理解课文

师：听!{播放春雷的声音}春雷公公大声一叫，一个最机

灵的小动物被惊醒过来，是谁?你在课文中哪里找到的?读一

读。

生：轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。

师：哦!原来是机灵的小金蛇第一个醒来{板书“画蛇”}

它醒来的时候是什么样子的呢?{用横线在文章中划出}

生：小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。

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师：那么谁可以扮演一下得意的小金蛇呢?

生：表演

师：读文

他表演的可真好。刚刚是老师读，你们表演。下面请一位

同学读，大家表演。

生：读文，其余表演。

师：强调动词。指导读，比拟读。

师：小金蛇看见天气这么好，春光明媚，周围却一个小伙

伴也没有。于是，小金蛇决定去唤醒它的.小伙伴。谁可以来

读读小金蛇说的话。

生：、喂!春天来了，快快起来呀!

师：动物们在洞里睡觉呢!春雷公公那么大的声音都没能

把它叫醒，你的声音他能听见吗?

{指导读、比拟读、加动作读}是在怕大家听不见你也可以

加上动作。

师：小金蛇都唤醒了谁?{板书：青蛙、蜈蚣}

这时候啊，老师发现有一个小懒