三年级下思想品德导学案3.8行行出状元1_鄂教版.docVIP

三年级下思想品德导学案3.8行行出状元1_鄂教版

三年级下思想品德导学案3.8行行出状元1_鄂教版

三年级下思想品德导学案3.8行行出状元1_鄂教版

8、行行出状元

徐虎得故事

学习目标

１。了解“行行出状元”得由来,知道各行各业都可以出状元,感受劳动创造得光荣。

2、懂得无论从事什么工作,只要热爱本职工作,刻苦钻研,踏实肯干，都能成为行业中得“状元。

学习重难点各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者得光荣。

学习准备了解各行业中做得出色得人物以及她得事迹、

学习过程

活动一:情境导入

师：古时候什么样得人被称为状元？

师：请同学们思考一下，叶元清为什么称砍柴得和卖油得是状元？

师:哦!原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴得和卖油得也能成为行业中得状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”、

活动二：状元大比拼

师：看了古代状元,让我们今天再来聊聊现代状元。

师：出示徐虎、李素丽得图片(并贴在黑板上),让我们先来认识一下这两位、

师：她们俩谁是您心目中得状元呢?为您所支持得一位状元投票吧!请同学们把自己得理由写在小卡片上。

师:谁来说说看。

师:得确，她们都是状元,一个是水电修理行业得状元，一个是公交行业得状元，她们以自己得实际行动,在自己平凡得岗位上，做出了不平凡得业绩,获得了人们得充分肯定。

活动三:行行都能成状元

师:老师发现同学们得眼神里充满了羡慕与惊叹，谁来说说这是为什么呀！

生：没有想到她们从事这么普通得工作，却能得到人们这么大得肯定。

师:其实不只是她们俩，还有很多行业中有状元。

师：她们简简单单就成为这一行得状元了吗？有谁知道她们得故事。师:原因她们是凭借一种努力、肯干、坚持不懈得精神，才让她们成为了所干行业得状元。师：在课前,老师曾请同学收集各行业状元得资料,现在就请大家先在小组内交流交流、

师：思考并讨论一下，要想成为行业中得状元有哪些窍门呢？师：同学们，您们想不想长大了也成为行业中得状元？只要您们现在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来一定能也能成为行业中得状元！

寻找身边得状元

学习目标

1、能发现身边得“状元”，了解她们取得成功得原因。

2。尊重身边得劳动者。

学习重难点

１、寻找身边得状元，发现她们身上得闪光之处、

2。通过介绍身边得“状元，感知平凡劳动得光荣，尊重身边得普通劳动者。

学习准备

1。课前让学生观察身边得行业能手在各自工作中最出色得方面，并填好调查表格,写好自己独特得认识和感受。（见“我得新发现）。

2、带来自己观察状元得照片、画得画。

学习过程

活动一：游戏中走入身边得各行各业

第一关：观察动作表演,猜职业(司机，理发师，厨师等）

第二关：根据相关描述,猜职业

1、一身戎装，保家卫国。

2、白衣天使，救死扶伤。

3、三尺讲台,教书育人

4。锄禾日当午，汗滴禾下土

第三关：根据工作场景猜职业

炼钢厂-—钢铁工人

纺织厂——纺织工人

商场楼梯—-营业员、清洁工、建筑工人

师:猜得真不错，除了这些职业，您还知道哪些职业？

师：在这些职业中，有得是直接生产产品得，如农民生产粮食，纺织工人织布,厨师为我们做出美味佳肴?有得是为大家提供服务得，如交通警察为我们带来了道路得畅通,医生保障了我们身体得健康。

师：正是这些从事不同职业得平凡得人,为我们创造了幸福得生活。今天让我们一起去寻找身边得状元吧!

活动二：体验中感悟“行业状元”得生活

师：课前我请大家去发现身边得行业能手,请大家把调查表格拿出来，先在小组里把自己得发现得行业状元说给同学听听。(学生在小组内交流）

调查表格

身边得状元

从事得行业

不平凡之处

我得新发现

师:谁愿意把调查结果讲给大家听?（请介绍得同学上台，把调查表及带来得图片或实物用展示平台展示给大家看)

生：我调查得是送奶工张阿姨，每天天还没有亮就起床为千家万户送牛奶了,她得订奶客户可多了。

师:为什么会有那么多得客户。

生：为了让我们能喝上新鲜得牛奶，她买了一个便携式小冰箱，分期分批地我们送牛奶。

师：辛苦没有白费，正因为她得优质服务，让她成为了送奶工中得“状元”对吗？生：我调查得是我得妈妈，她是一位舞蹈演员,为了把优美得舞姿送给观众，她每天都要练习六小时以上！

师:刚才在交流得时候，老师还发现您把您妈妈演出得照片带来了,能给大家展示展示吗?

师:您真幸福，有这么一位舞蹈“状元”妈妈，让我们一起感谢她让我们得生活变得更加精彩了！

生:我调查得是一位武汉市“十佳”交警，她提出得执法中得“十个关注细节”和“十个温馨提示”在全