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肥城市职业教育中心校

“3311”工程实施意见?

为不断提高我校专业建设规范化、课程建设精品化、师资队伍建设专业化水平，根据《泰安市教育局关于实施中等职业教育“3311”品牌工程建设的意见》（泰教发【2013】14号）的要求，结合山东省规范化学校建设，制定实施方案如下：???

一、指导思想?

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，按照科学发展观的要求，以提高质量、提升内涵为宗旨，以就业为导向，以提升育人质量为核心，通过专业提升，实现“四个促进”，即：促进学校的专业设置与地区经济建设和社会发展的实际需要紧密结合；促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革；促进以培养“双师型”教师和“专业带头人”为重点内容的师资队伍建设；促进实验、实习设备的现代化建设，使实验、实习设备与企业生产实际基本同步。以实施专业提升计划、创建山东省规范化专业、示范专业为抓手，提升学校整体专业建设水平，切实增强学校的办学实力，拓展学校的发展空间，推进学校教育数量、质量、结构和效益的协调发展，为省市经济社会又好又快发展提供人才支持和智力支持。

二、建设方案

（一）品牌专业建设

1、建设目标

全面启动专业提升计划，惠及学校所有专业，力争每个专业都能得到一定程度上的提升；同时又要区别对待，分类指导，明确各专业的提升空间，合理确定每个专业的提升目标，确保不同层次的专业都得到提升。

⑴?2013年将机电技术应用、机械加工技术专业建设成为泰安市品牌专业；2014年将电子商务、计算机应用建设成泰安市品牌专业；2015年将焊接技术应用、汽车运用与维修和学前教育建设成泰安市品牌专业。

⑵?2014年将电子商务、计算机应用建设成山东省规范化专业；2015年将机电技术应用、机械加工技术专业建设成为山东省示范专业；2015年将焊接技术应用、汽车运用与维修和学前教育建设成山东省规范化专业。

到2015年，共有7个专业建设成为泰安市品牌专业；2个专业建设成为山东省示范专业；5个专业建设成山东省规范化专业。

2、实施措施

（1）充分调研，调整专业设置

结合专业建设需要，开展深入细致的企业人力资源需求调研，了解企业专业和人才需求，撰写调研报告，在深入企业调研的基础上，根据专业建设规划,并参考“专业建设委员会”的建议，依据教育部颁发的“专业目录”（2010修订）设置专业。改变“大而空、小而全”的局面，重点建设机电技术应用、机械加工技术、电子商务、计算机应用、焊接技术应用、汽车运用与维修和学前教育等7个专业。

（2）聘请专家，搞好专业定位

各专业建立以专业教师、行业企业技术人员和职业教育专家等为主体的专业建设指导委员会，拟定《专业建设指导委员会章程》，规范委员会活动，定期进行专业建设相关论证活动，建立常态长效机制，充分发挥委员会的作用，提升专业建设水平。??

（3）优化整合，构建新型课程体系

结合省厅新颁布的专业教学指导方案，根据各专业实施性教学计划，结合精品课程建设要求和学校教学工作实际，逐步在所有开设专业构建以能力为本位，基于典型工作任务，理论实践一体化，与职业资格标准、行业技术规范相融合的专业课程体系。按4:6的原则确定公共基础课和专业技能课学时比例。

（4）深化教改，探讨新型教学模式

探索“教学做”理实一体化教学模式改革，学习探索项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学模式及教学方法，强化实习教学，提升学生技能水平。购置专业图书，逐步建立专业教学平台，积极研发和引进专业数字化教学资源，在部分核心课程组建由教学计划、自编讲义、配套课件、教学挂图、教学录像等教学资源组成的资源库，鼓励专业教师运用现代教育技术和教学方法实施数字课程教学，形成教学特色。

（5）加强培训，提高教师执教水平

教师是专业提升的关键，师资队伍水平决定了学校专业提升的水平和质量。按照《山东省职业教育基础能力建设实施方案》的精神和要求，学校打算利用3年左右的时间，培养一批优秀的中青年教师，学校将制定和实施有效的师资培养计划，落实师资培养专项经费，形成促进教师积极向上、不断学习和探索的激励机制，重点选择和培养专业带头人、“双师型”教师和青年骨干教师。专业师资队伍的培养以提高专业实践能力为目的，通过到知名企业顶岗锻炼，切实提高专业操作能力、技术熟练水平和指导实习教学能力，学会使用新设备，掌握新方法、新工艺，了解生产规范要求，并能掌握、跟踪先进技术，取得一定技术成果，成为专业带头人或具有突出贡献的技能人才。同时，学校将继续拓宽渠道、广开门路，并制定优惠政策，向社会招聘和引进企业单位优秀技术人员和能工巧匠来校担任兼职教师，以优化师资队伍结构，解决教师紧缺和实习指导教师的不足问题，提高教师队伍的整体水平和执教能力。

（6）更新设备，确保实训教学质量

结合自身实际和专业