2.2.2脊椎动物鱼（导学案）.docx

第二节脊椎动物（导学案）

鱼

一、学习目标

科学思维：通过学习鱼的形态结构与生理功能,提高归纳能力,形成形态结构与功能与生活环境和生活习性相适应的观点。

探究实践：通过观察实验,培养进行观察、交流与讨论的科学探究能力。

生命观念：通过认识鱼类和人类之间的关系,关注渔业资源,认同保护水域环境、合理利用渔业资源的重要性,加强学生爱护环境、保护鱼类的意识。

二、学习过程

（一）自主学习

1.多种多样的鱼

（1）鱼有的生活在中，有的生活在河流、湖泊和池塘等水域；有的在水体上层游动，有的在水体栖息；有的以水生植物为食，有的生性凶猛，专门捕食其他水生。

（2）我国鱼的种类十分丰富。淡水鱼有著名的“四大家鱼”（、、鲢鱼、鳙鱼）等。著名的海水鱼有带鱼、鲳鱼、、小黄鱼、噬人鲨等。

2.鱼的主要特征

（1）鱼之所以能够在水中生活，一是能靠来获取食物和防御敌害；二是能通过鳃在水中。

（2）鱼与水生生活相适应的特点

项目

特点

外形

大多呈①型，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力

体表

体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的②，能保护身体和减小游动时的阻力

运动

通过尾部和③的摆动以及④的协调作用游泳

呼吸

用⑤呼吸，鳃丝中密布⑥，利于吸收水中的氧

（3）鱼的主要特征是:生活在中，体表常有覆盖；用呼吸；通过和的摆动以及的协调作用游泳。

3.鱼与人类生活的关系

（1）鱼类和捕捞业都是国家的重要产业。

（2）鱼不仅为人类提供了富含的食物，还深深融入人类的。

（3）为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年施行《中华人民共和国》，规定我国对渔业生产以为主的方针；还规定“禁止在、进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。

（二）达标测试

1.鲫鱼在水中游泳的动力来自于()

A.尾鳍B.腹鳍和胸鳍C.尾部和躯干部D.胸部和躯干部

2.北方的冬季，常常有人在冰面上凿冰捕鱼。原因是（）

A．洞口水温较高，鱼在此活动

B．洞口光线较亮，鱼喜好光亮

C．洞口食物丰富，鱼在此觅食

D．洞口氧气充足，鱼在此呼吸

3.鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化，如年画中的鱼寓意年年有余。以下生物中不属于鱼类的是（）

A．带鱼、鳙鱼 B．鲫鱼、鲤鱼 C．海马、金鱼 D．章鱼、鲸鱼

4.查干湖冬捕是著名的吉林八景之一，每年都会吸引上万的游客前来观冬捕、品鲜鱼。下列说法错误的是（）

A．鱼肉含有丰富的蛋白质，非常适合青少年食用

B．鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护作用

C．鱼在水中活动，主要通过鳍的摆动在水中游泳

D．查干湖鳙鱼俗称“胖头鱼”，属于四大家鱼之一

5．伏季休渔专项执法联合行动全面启动，下列关于鱼类养殖捕捞的做法错误的是（）

A．禁止在禁渔期、禁渔区进行捕捞

B．禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞

C．渔业发展的重心要从养殖业转移到捕捞业上

D．应该合理利用鱼类资源，有计划地养殖和捕捞

6.如图为鲫鱼的形态图，据图回答问题：

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的流出。

（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是红色，原因是鳃丝上布满了。

（3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要：一是靠来获取食物和防御敌害；二是能在水中。

（4）填写图中结构名称：③，⑦。

（5）用手触摸鲫鱼的体表，感觉非常湿滑。这种现象有利于。

7.某学习小组的同学为更好说明鱼儿为什么不能离开水，制作了模型鳃进行实验。请回答下列问题。

（1）用模型来做实验的方法叫做实验。

（2）甲图是模型鳃在水中，鳃丝呈展开状态，所有的鳃丝都能与水进行。

（3）由乙图可知，鱼离开水后，很快就会死亡的主要原因是。

（4）鱼在水中呼吸时，水流会从口进入，从流出；流出的水和流入的水相比较，流出的水中溶解的气体成分的变化是。