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土木工程专业毕业设计改革浅议

【摘要】土木工程专业毕业设计对于该专业学生在上岗之前对

自己的知识体系进行一次贴近实用的梳理和总结至关重要。但是由

于学生、教师以及教学管理等多方面的原因，毕业设计暴漏出不少

问题。依据笔者参与指导毕业设计的经验，提出自己的改革建议，

以供大家参考。

【关键词】毕业设计；教学改革；地方本科院校

1土木工程专业学生毕业设计的重要性

毕业设计是培养工科大学生创新能力、工程实践能力和独立获

取知识能力的重要教学实践环节。通过毕业设计对学生收集资料、

综合分析问题、制定建筑方案、结构计算、绘图、撰写计算、规范

及相关计算软件的应用能力得到一次全面的锻炼。毕业设计质量的

好坏衡量了一个学校的学生素质和学校教学质量的高低。如何针对

毕业设计中存在的问题采取措施提高本科毕业设计水平是一项重

要的工作。[1]

2土木工程专业学生毕业设计的现状

现阶段毕业设计，存在诸多问题，下面从学生、教师和管理三

个方面进行了分析。

2.1从学生角度分析

毕业设计一般是安排在本科阶段的最后一个学期，学生在这一

学期都面临着不同的情况，有着不同的心态，一般分为几种情况：

一是没有找到工作的学生，这些学生忙于在校外找单位，参加招聘

会或面试；二是考上研究生的学生，这些学生则忙于复习研究生复

试的科目及到外地参加复试；三是找到工作去单位实习的学生。这

三种情况能占到学生的一半以上。还有一些找到工作在校做毕业设

计的学生由于受其他学生的影响，也不能安心用于设计，把时间荒

废了。使得大家到了4月中下旬才开始急于应付毕业设计，结果设

计没思路，软件不熟悉，有些学生为了参加求职面试，频繁往返与

学校、家和各用人单位.一些学生对毕业设计不重视，在思想上往

往把它当成老师的任务被迫接受，而不是出于自己的主动需求，并

且认为毕业设计没什么用。于是不想投入过多的时间和精力，以能

过关和毕业为目标，敷衍了事。在时间上保证了毕业设计的时间（在

三个月左右，考虑扣除其中找工作时间，需要2个月全力以赴去完

成毕业设计）；因此，学生的毕业设计成果不可能做到尽善尽美，

就不得不罗列的大量数据，绘制不算规范的设计图纸，计算书表达

也不够完全和规范，毕业设计成果根本不可能创新.学生对一些专

业知识掌握不牢，一些基本技能在课程学习时未达到相应深度：如：

抗震、cad绘图、pkpm、手绘图等。

2.2从指导教师角度分析

近几年的扩招使得高校指导毕业设计的教师资源相对紧张，一

些教师的科研和授课的压力较大，使指导学生的时间不足，另外有

些教师虽然教学经验丰富、理论水平较高，但由于参加实际工程设

计和施工的经验不足，使其在指导设计中有局限性。

2.3从毕业设计管理角度分析

由于学生的情况复杂，对学生管理的制度不好控制，如果严格

管理，让设计质量差的学生不及格而延期毕业，就会影响到学生的

就业和深造，留一些不能毕业的学生在校学习对学校也是个难题。

学院对答辩不及格的学生是让其在两三天内进行整改再进行补答

辩，而质量很差的设计在两天内很难整改好，很多只是稍加改动就

参加补答辩，往往都能通过，这让下一届的学生认为答辩容易通过

而对自己放松要求。

3土木工程专业学生毕业设计的改革建议

为了提高毕业生毕业设计质量，除了对学生加强教育，使其认

识到毕业设计对于自己知识体系完善的重要作用外，还得从以下几

个方面入手：

3.1在时间安排上，将在最后一个学期开学时下达给学生的毕

业设计任务书提前到大四上学期期末（或大四上学期期中），同时

给学生制定参考用书，讲解毕业设计需要准备哪些知识、参考哪些

书籍和规范及设计中应该注意的问题，让学生在大四下半学期及假

期前和寒假期间进行资料收集、知识准备及设计构思，整体把设计

进程向前推进。

3.2在选题类型上考虑工程实践、教师自拟和科研课题的基础

上，增添了一部分有难度的框剪结构和钢结构。同时将往届毕业设

计优秀成果和较差有代表性的毕业设计进行匿名展览，并对学生进

行讲解，有助于学生对整体工作量有一个清晰的认识，以便合理安

排自己的毕业设计计划，也有助于借鉴往届的经验和不足，整体推

进毕业设计工作的质量提升。

3.3有些指导教师从事理论研究及课程教学，很少参与实际工

程，学院针对这种情况应鼓励和提供条件让这些教师到设计院、施

工单位兼职，参与实际的工程设计和施工，提高他们的设计能力和

解决实际工程