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中班科学活动冰中取物教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班科学活动冰中取物教案

目录

一、教学内容

1.1活动背景

1.2活动目的

1.3活动内容

1.3.1认识冰和水的变化

1.3.2学习冰的性质

1.3.3探索冰中取物的技巧

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.1.1生活情境引入

5.1.2提出问题引导学生思考

5.2新课展开

5.2.1讲解冰和水的变化

5.2.2演示冰的性质实验

5.2.3小组讨论冰中取物的技巧

5.3实践操作

5.3.1分组进行实验

5.3.2引导学生观察并记录实验结果

5.4.2提出拓展问题引导学生思考

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.2.1冰和水的变化

6.2.2冰的性质

6.2.3冰中取物技巧

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1课堂延伸活动

9.2家庭延伸活动

9.3学习资源推荐

教案如下：

一、教学内容

1.1活动背景

为了让学生更好地理解自然界中的现象，我们选择了冰中取物这一主题，让学生通过实践活动，了解冰的性质以及如何在冰中取物。

1.2活动目的

通过本次活动，让学生认识冰和水的变化，学习冰的性质，探索冰中取物的技巧，培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

1.3活动内容

1.3.1认识冰和水的变化

通过观察和实验，让学生了解冰和水的相互转化过程。

1.3.2学习冰的性质

通过实验和观察，让学生掌握冰的硬度、透明度等性质。

1.3.3探索冰中取物的技巧

二、教学目标

2.1知识目标

学生能够认识冰和水的变化，了解冰的性质，掌握冰中取物的技巧。

2.2技能目标

学生能够通过实验和观察，培养观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

2.3情感目标

培养学生对科学的兴趣，增强学生合作探究的精神。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

如何让学生理解和掌握冰的性质以及在冰中取物的技巧。

3.2教学重点

学生能够通过实践活动，认识冰和水的变化，了解冰的性质，掌握冰中取物的技巧。

四、教具与学具准备

4.1教具

显微镜、冰块、容器、工具等。

4.2学具

学生实验手册、笔、记录表格等。

五、教学过程

5.1导入

5.1.1生活情境引入

“同学们，你们有没有在冬天玩过冰呢？有没有尝试过在冰中取物呢？今天我们就来学习如何在冰中取物。”

5.1.2提出问题引导学生思考

“你们认为冰有什么特点呢？我们又该如何在冰中取物呢？”

5.2新课展开

5.2.1讲解冰和水的变化

“冰和水是两种不同的状态，它们之间可以相互转化。在冬天，水会变成冰，而在夏天，冰又会化成水。”

5.2.2演示冰的性质实验

“我们来做一个实验，观察冰的硬度和透明度。”

5.2.3小组讨论冰中取物的技巧

“同学们，你们认为在冰中取物需要注意什么呢？我们来分组讨论一下。”

5.3实践操作

5.3.1分组进行实验

“同学们，现在我们来实际操作一下，看看你们能否在冰中成功取物。”

5.3.2引导学生观察并记录实验结果

“大家在操作过程中要注意观察，并记录下自己的实验结果。”

“我们通过实验和观察，知道了冰的硬度和透明度等性质，也学会了如何在冰中取物。”

5.4.2提出拓展问题引导学生思考

“同学们，你们还能想到其他的冰的性质和应用吗？”

六、板书设计

6.1板书主题