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西方社会学形成性考核试题1

作业一思考题

请比较分析以迪尔凯姆为代表的实证主义社会学和以韦伯为代表

的人本主义社会学在思想来源、研究对象、方法原则等方面有何区别

与联系？（形成书面作业，字数不少于400字）

作业二阶段性测验（第1至10章）

一、单项选择题（每小题2分，10小题，共20分。每小题备选

答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）

1．自1838年（D）提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，

社会学获得了迅速发展。

A．韦伯B．斯宾塞C．迪尔凯姆D．孔德

2．孔德将（B）作为社会学的两大研究主题。

A．公平与正义B．秩序与进步C．效率与公平D．个人与社会

3．斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型

是：（D）→工业社会。

A．游牧社会B．农业社会C．封建社会D．军事社会

4．迪尔凯姆提出社会学的研究对象是（D）。

A．社会现象B．社会规律C．社会事实D．社会组织

5．齐美尔提出要建立关于社会形式的社会（B）。

A．物理学B．几何学C．心理学D．动力学

6．韦伯认为社会学的研究对象是（D）。

A．社会事实B．社会形式C．社会规律D．社会行动

7．帕累托指出，大量的社会行为或社会事件都是（A）的。

A．非逻辑B．合逻辑C．合理性D．合规律性

8．帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（D）为争取目

标的主观要求。

A．价值理想B．社会进步C．道德要求D．直接利益

9．默顿认为，某种最初有益于社会行动或社会结构的功能，在后

来演化过程中变成了有害于这种社会行动或社会结构的功能，这种功

能称之为（B）。

A．隐功能B．功能失调C．反功能D．显功能

10．米德提出有意义的意识过程都是在人际沟通或社会交往中展

开的，它的最简单、最基本的形式是（C）。

A．情感沟通B．语言交流C．姿势对话D．意义表达

二、填空题（每空1分，共15分）

1．孔德认为社会发展先后经历了＿神学阶段＿、＿形而上学阶段

＿、＿实证阶段＿三个不同的阶段。

2．齐美尔根据＿服从于多数人＿、＿服从于组织＿、＿服从于思

想＿这三个标准对统治与服从的关系进行了划分。

3．迪尔凯姆论述了＿利己性自杀＿、＿利他性自杀＿、＿失范性

自杀＿等三种自杀类型。

4．韦伯指出，理解社会行动的基本形式是＿投入＿、＿体验＿和

＿设身处地＿。

5．米德指出，游戏阶段是嬉戏阶段的发展，它的基本特点是＿复

杂性＿、＿组织性＿、＿规则性＿和预期性。

三、名词解释（每小题5分，4小题，共20分）

1．实证阶段（孔德）：孔德认为，实证阶段是超越了神学和形而

上学虚幻性和绝对性的阶段，是以实证科学为知识基础，直接面向经

验事实的阶段。

2．社会比率（迪尔凯姆）：社会比率是由个人行为或个别事实相

互联系而构成的统计比例或计量关系，如出生率、死亡率、失业率等。

3．有机团结（迪尔凯姆）：有机团结是社会成员以相互的功能依

赖关系特别是以分工造成的社会结构关系或者经济利益关系为纽带而

形成的团结，是在社会分工有了较高程度的发展基础上形成的，是工

业社会的产物。

4．社会唯名论：韦伯的立场被称为“社会唯名论”，其实质是认

为那些诸如阶层、阶级、组织和社会化比率等概念并不是实际存在，

而是表达人们思想观念的名词，真正实在的是受主观意愿支配而真实

行动着的人。

四、简答题（每题10分，2道题，共20分）

1．帕森斯A—G—I—L框架中的适应、目标达到、整合与维模

（即潜在的模式维持）的具体含义是什么？

答：A——适应，即社会系统对环境的适应功能。包括对环境给

系统的限制和压力的顺应，以及对环境的积极改造。

G——目标达到，即社会系统确立总目标的功能。社会系统确立

了总目标，可以把社会成员的社会活动集中指向某种目的。目标达到

功能表现为一种过程，包括确立目标和组织社会成员为实现这一目标

而付