2.4.1尝试对生物进行分类导学案.docx

第一节尝试对生物进行分类（导学案）

一、学习目标

科学思维：通过探究生物分类方法、分类标准,培养严谨的学习态度和解决实际问题的能力。

探究实践：关注日常生活中分类的实例,认识分类的意义,掌握分类技能。

生命观念：通过对生物的分类活动,初步了解生物的多样性,激发保护大自然、珍爱生命的情怀。

二、学习过程

（一）自主学习

1.植物的分类

（1）对植物进行分类时，要仔细观察植物的，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的

。

（2）在被子植物中，、和往往作为分类的重要依据。

2.动物的分类除了比较，往往还要比较动物的以及等。

3.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为、等类群。

（二）达标测试

1.花、果实和种子往往作为被子植物分类的重要依据，原因不包括（）

A．形态结构比较稳定

B．在植物一生中出现较晚

C．所有植物都有，好区分

D．存在时间较短，受环境的影响小

2.如图为部分植物的分类，其中甲、丙所能代表的植物分别是（）

A．葫芦藓、肾蕨 B．苏铁、玉米

C．苏铁、葫芦藓 D．肾蕨、玉米

3．图中的阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）

A．无种子 B．有根、茎、叶

C．种子外无果皮包被 D．能进行光合作用

4.小华同学根据某一分类标准对8种动物中的6种进行了简单分类，下列叙述正确的是（）

待区分的生物

大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼、扬子鳄

类别1

青蛙、大雁、野兔

类别2

蝗虫、蜘蛛、蚯蚓

A．其分类标准是胎生还是卵生

B．其分类标准是体温是否恒定

C．应该将鲫鱼划分到类别1中

D．应该将扬子鳄划分到类别2中

5.表中的动物类群及其特征与图中关系不相符的是（）

选项

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

A

刺胞动物

扁形动物

有口无肛门

B

环节动物

节肢动物

身体分节

C

鱼类

两栖动物

用鳃呼吸

D

鸟类

爬行动物

卵生

A．A B．B C．C D．D

6.下列选项中不符合如图所示的概念包含关系的是（）

A．1绿色植物、2种子植物、3被子植物、4裸子植物

B．1动物、2脊椎动物、3鱼类、4两栖动物

C．1微生物、2病毒、3细菌、4真菌

D．1细胞、2细胞质、3叶绿体、4液泡

7.下面有六种动物：试根据表解方式，回答问题。

（1）分别写出下列序号代表的动物名称：

①；②；③；④；⑤；⑥。

（2）在a处应填的特征是：，b处应填的特征是。

（3）蜘蛛与上述六种动物中（填序号）动物具有最多的相同特征。