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2010年高考阅卷体会--高考政

治

一、经过我们参加了2009年和2010年我省高考文综考试政治

科目的阅卷工作。6月10日报到，6月11日上午接受阅卷前的工作

培训和分工（2009年批阅第28题，2010年批阅第29题），有关人

员重点讲解了、组织讨论了和适当修正了《参考答案及评分标准和补

充说明》；下午进行了试阅卷（所阅试卷仍需日后重新批阅），根据阅

卷情况，对《参考答案及评分标准和补充说明》进行了修改和最后的

确定。6月12日正式开始阅卷，6月18日中午阅卷结束，历时6

天半。2009年2009年批阅近3000份，2010年批阅近12000份。

如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题，那么评卷教师看到

的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像。虽然电脑评卷

系统有一个“问题卷”的操作程序，但一旦出现情况，就要看评卷教

师细心与否了。这就要求考生务必答对位置。如果还是未达到规定的

误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。一卷二评、三评、

四评无疑把阅卷教师个人主观导致的评分误差降低到最小程度，保证

考生获得的分数能最大程度地客观、公正，从而有效防范和避免违规

作弊或马虎应付所造成的人为误差。我对阅卷答案的标准的感受是：

既宽松又严格。宽松是指阅卷人对命题人所给的答案做了适当过宽的

修正和完善；严格是指阅卷人要严格按照阅卷标准的要求给分。阅卷

标准就是完善后的答案。标准一经评定，阅卷一经正式开始，决允许

不更改。四、对山东2010年高考政治试卷的简评2010年高考山东

卷文科综合思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳

中有新，新中求真。试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行

应结合教材中关于人大代表和政协委员的具体职权的阐释作答，

应将基础知识和实际问题有机地结合起来。解答本题的关键是准确掌

握人大代表、政协委员与人民群众的关系、他们的权利和职责等知识

点。第（3）问（透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功，有人认为“没

有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观

的知识评析该观点。（5分））这是一道有背景材料的、限定性很明确

的辨析题。考查的是辨证否定观的基础知识，考查学生辨证思维能力，

应注意从辩证观的实质上阐释答案。第（4）问（结合材料三，从文

化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（5分））这

是一道基础性题目，难度较小，组织答案时应先强调文化的民族性再

说明文化的世界性，并应随之做到理论语言与材料语言的有机结合，

即要扣题分析，最后还要指出题干观点蕴含的重要思想。29．(13分)

【解析】第（3）问（从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么

能用不泯灭。（6分））关键在于审准设问，抓住有效信息“为什么”、

“文化传承”、“中华民族精神”，应从文化的相对稳定性、继承性、

创新性，中华文化特有的包容性等角度组织答案。第（4）问（结

合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年

在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分））在设问

中已明确了考生回答知识的知识范围，在审题时还应注意“新的时代

特点”这一有效信息，应调动社会决定社会意识、价值选择的社会历

史性等知识组织答案。36.（10分）【解析】第（1）问（从成员性

质和职能范围的角度分别指出上海合作组织的类型。（2分））考查学

生识记内容，展现知识的再认和再现能力。按成员性质和职能范围两

个标准分析上海合作组织的类型。第（2）问（如果以“活跃在世界

舞台上的中国”为题写一篇时政评论，请结合材料要点。（8分））“活

跃在世界舞台上的中国”旨在考查中国在国际舞台上的地位和作用，

结合三段材料分别从中国的对外政策、在联合国中作用，以及在一些

重大国际事务中的积极作用加以分析。（二）参考答案与阅卷体会：

第28题材料一2006~2008年我国文化产业增加值与国内生产总值

增长情况（1）描述图9所示经济信息；揭示图9中两条曲线之间的

内在联系。（9分）经济信息：图9显示，2006-2008年，我国文化

产业增加值与国内生产总值（GDP）都在快速增长①。其中，文化产

业增加值的增长率持续上升，GDP的增长率先升后降①，且文化产业

增加值的增长率一直高于同期GDP的增长率①。（3分）内在联系：

文化产业作