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廉洁教育进校园主题班会教案

廉洁教育进校园主题班会教案

奉秋萍

班会目的：

通过表演、辩论、分析争论、讲故事等活动，创设生动活泼的气氛，使每个学生积极参加到活动中，熟悉到中国是个礼仪之邦，人们往往用礼物来表达情感、表示感谢，明白什么礼该送，什么礼不该送的道理，把握送礼的分寸，避开相互攀比，并能用自己的实际行动大胆地抵抗送礼中的不正之风，从小树立“敬廉崇洁”的价值观。

班会预备：

桌椅摆放成U型。

进展辩论会有关学问指导。引导学生查找资料、提炼观点，并制作卡片。

辩论会人员设置(主席：班主任；正反方辩手各3名，评委：听课教师；自由辩手：剩余学生依据事先预备的观点分成两大正营)。

学生调查“送礼”状况、及有关“送礼”的廉洁故事。

每位学生用红纸剪一个大苹果。

5．排练节目。

班会过程：

一、小品引入

主持人甲：中国是礼仪之邦，讲究礼尚往来。人们往往用送礼来表达自己的情感。作为小学生的我们，怎样对待这一行为呢？今日班队课的题目就是：《童眼看“送礼”》。

主持人乙：这不，今日小丽过生日了，请看小品《小丽过生日》。（播放“生日欢乐”歌）瞧：

小丽快乐地说：“今日我过生日，邀请了许多小朋友。”第一位同学递上一张贺卡，说：“小丽，祝你生日欢乐！”其次位同学为送上一幅自己画的画，说：“小丽，祝你生日欢乐！”第三位同学送了一份包装精致的小礼物，说：“小丽，生日欢乐！”第四位同学送上一份珍贵的礼物MP4，快乐地说：“这礼物送给你，祝你生日欢乐！”第五位朋友见小丽收了这么多礼物，可自己却没预备礼物，难为情地说：“小丽，祝你生日欢乐！真不好意思，我没预备礼物。”小丽快乐地一一答谢。等同学们回家后，小丽拆开礼物，惊呆了，一份贵重的礼物是自己始终想要的，但也苦恼，这么珍贵，要收下吗？

二、辩析明理

1.辩论一：同学生日要送礼物吗？（正方：要送礼反方:不要送礼）

主持人甲：我们用掌声感谢他们的精彩表演。小品中，有同学为没有送礼

而感到难为情，小丽又由于该不该收下同学送的珍贵礼物而发愁。莫非过生日就要送礼吗？今日，我们就来针对这个问题绽开一个小小的辩论。

主持人乙：介绍双方辩手及评委。

宣布辩论开头

请双方一辩、二辩依次陈述观点。

自由辩论。双方辩手交替发言。

自由辩手辩论。双方自由辩手交替发言。

请双方三辩总结发言。

评委进展点评并进展投票。

主持人甲：宣布辩论结果。

主持人乙：同学们的辩论很精彩，使我们明白了增进友情，表达感情而送礼，是可以的。固然没有礼物，送上一声生日祝愿也能表达自己的心愿。送礼要量力而行，要适合自己的身份，不需要送太珍贵的礼物，珍贵的礼物会增加家长的负担，同时也助长了同学们的攀比心理。比方我们可以送一张贺卡、用自己积攒的零花钱买的小礼物、自己制作的礼物……礼轻情意重嘛！你们说对吗

2.争论谋取私利的礼能不能送、能不能收？

主持人甲：生活中我们间或也会观察这样的送礼现象，请看小品《竞选风波》。

几位学生表演小品，大意是一位学生想竞选班长，用不同的礼物送给同学，要同学们投他一票。各位同学作出了不同的反响：有承受的、有拒绝的、有同意再考虑的。

主持人乙：他们的表演特别精彩，掌声鼓舞。他这个礼送得对不对？同学送这样的礼我们能不能收？

学生发表自己的看法。

主持人甲：同学们说得很有道理。这是为了谋取私利的送礼，这种行为害人又害己，这种礼我们不能送，也不能收。

三、深化熟悉

1.你怎么对待下面这些送礼行为？推断并说明理由。（课件出示）

主持人乙：课前，同学们调查了很多送礼状况，我从中拿出几条，与

同学们共同探讨：这种礼能不能送？为什么？看谁说得最有道理。（以图片、漫画、故事等形式逐条出示推断）

（1）图片出示，教师节到了，明明买了一张贺卡，送给教师。

（2）图片出示，小华生病了，同桌青青放学以后给她补课，她很感谢，

买了一本书送给她。

图片出示，王杰送同学一块巧克力，想借这位同学的作业抄一抄。

漫画出示，社会上的送礼现象之一。

于谦是明朝时期一个特别出名的官员，请听《于谦拒礼》的故事。

于谦60