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二年级下册美术第1课《纸片插接》教学设计--第1页

课时教学设计

课题《纸片插接》课时1课时

教材分析

《纸片插接》是人民教育出版社出版的小学美术教科书二年级下册第1课，属于“造

型·表现”学习领域。本课教学在于引导学生采用纸片插接的方法创作出各种有趣的立体造

型，结合学生自身认知表现并反应自己的生活和环境。首先是让学生通过观察、分析和插接，

引导他们进行自我探究，找出纸片插接的方法，掌握基本的插接技巧，表达自己的设计意图。

学生借助对美国艺术家哈林的雕塑作品《无题》的欣赏，感受艺术家创作时的心态、动作和

情趣，拓宽学生的艺术视野，增强学生对城市雕塑艺术的了解，让学生在玩中学会观察和思

考。本课从表现的角度，采用简单的一剪一插加上一个有意思的创意，经巧妙组合设计制作

出富有趣味的立体造型作品，使学生在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。

学情分析

二年级学生对动手制作的课很感兴趣，本课只需使用剪刀对卡纸剪一剪插一插就能塑造

立体造型作品，同学们完成作品没有难度。而且这种通过插接平面形塑造立体造型的方式他

们非常熟悉，小时候玩的乐高等拼插玩具锻炼了他们的动手能力，不同的是本课让学生自己

动手制作插接材料，考验的是他们的动手创造和创新能力，学生动手能力和审美能力的差距

会导致作品水平的差异。

教学目标

知识与技能：学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插

⒈

接，制作出有创意的立体造型。

⒉过程与方法：通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，更好地表达自

己的设计意图。

⒊情感态度与价值观：培养学生动手制作的能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣

赏插接构成的作品，体验美术创作的乐趣。

教学思路

本课着重培养学生观察、实践和创新的能力，通过自主剪形、设计和插接完善，感受创

造的乐趣。通过看一看、想一想环节，探究插接造型的方法；通过学一学、做一做环节，动

手尝试并解决教学难点；通过创一创环节，塑造自己喜欢的插接作品，体会独创作品的自豪

感，培养学生的创新能力。

教学重点难点

教学重点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。

教学难点：⒈有创意的进行纸片插接。

⒉插接的牢固程度和设计意图的完整表达。

教学准备

教师：课件、雪花片玩具、卡纸、剪刀、格尺、勾线笔。

学生：卡纸、勾线笔、纸盒、扑克牌、剪刀。

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教学过程

一、激趣导入

师：同学们，来看屏幕上，对，是你们熟知的一种玩具--雪花片。小小的积木为什么会

连接在一起，还能站得这么高呢？（师出示雪花片及插成效果）

生：是因为雪花片上有插接口！把它们互相插在一起就可以了。

师：没错，生活中也有很多插接形式的作品，比如用挂历纸插接而成的大船和台灯；用

硬纸板插接的大狮子，还有同学们熟悉的木板拼插玩具。（出示课件）

师：那除了用纸能进行插接，硬纸板或木板也可以做到，是不是很有意思。今天我们以

卡纸来替代，试试玩出更多的花样。

板书课题《纸片插接》。

（设计意图：通过学生熟知的玩具导入本课，联系自己已有的生活经验能够很快地总结

出要点，更好的切入本课内容，利于后面知识的探究。）

二、引导探究，感受新知

⒈纸片插接的方法。

师：同学们，请大家看一看，想一想，说说这些作品选用了什么材料，制作方法和步骤

是怎么样的？学生观察并回答。（出示课本中范作。）

听了同学们的回答，老师总结了一下：

对，就像同学们说的那样，我们要先按照