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新人教版二年级美术下册第16《我的老师》教学设计

《我的老师》教学设计

【教学目标】

1、能抓住教师的形象神态进行描绘,培养自己的观察力。

2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事,培养自己的绘画表现力。

3、在充满生活情趣的绘画中,增进师生之间的感情。

【学情分析】

本年龄段的学生为二年级的学生,对人物的观察能力处于初期,认识上有

薄弱,但是可以抓住人物的特点,神态,动作,这样学生可以很好的从特征上入

手,加上对老师的独特情感,创作上多加引导,有很大的帮助和效果。

【教学重点】

掌握画人方法步骤,表达自己的心意,提高自己的绘画人物的能力。

【教学难点】

能记忆或想象画出老师的形象,要做到能够辨认,能够展现人物的特点。

能大胆的表现人物特征形象。

【教学准备】

教师：收集肖像作品制作课件，各种可创作材料，如不织布，毛线，金

纸等。

学生：彩色水笔、油画棒等工具材料。

【教学过程】

活动一【引导阶段】

猜一猜

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师：小朋友们，想和老师玩一个猜一猜的游戏吗？生：想。

师：看视频猜一猜老师画的是谁？师：有点圆圆的脸蛋，头发不长，经

常扎着一个丸子头，留着齐刘海，

眼睛大大的，嘴巴小小的，特别爱笑，个子不算太高，经常夹着一本书，

大家猜猜她是谁？

生：任老师

师：你们一下子就猜对了，真厉害！这就是我们的数学老师任老师，

谁来说说你怎么发现是任老师的。

生1：任老师的脸是圆圆的，眼睛大大的！生2：任老师总会扎着漂亮的

丸子头！生3：任老师笑的时候就是这么美丽!师：看来钟老师把任老师的

特征抓住了，所以大家一下就猜出来是任

老师。那你们喜欢任老师吗?

生：喜欢

师：那任老师也一定非常喜欢你们！

师：小朋友们，除了认识任老师以外，从幼儿园到现在我们认识了许多

老师，我们的老师教给我们知识，伴随着我们成长，我们喜欢老师，老师也

爱着我们，今天我们就一起来学习第十六课《我的老师》——（板书课题）。

活动二【启发阶段】

说一说

师：小朋友们，从幼儿园到现在那么多的老师，你最喜欢哪一位老师呢？

生1：幼儿园的美术老师我最喜欢。

师：你能说说她长什么样子吗？老师特别想知道她长什么样子？

生1：她的脸特别的圆，她还扎着两个小辫子，看起来很温柔！师：看

起来很温柔，说的太好了，我们一起给他来点掌声，还有谁再来说一说你最

喜欢的老师是谁？

生2：我最喜欢体育李老师，因为她虽然很严厉，但对我们很好！师：

那你能说说她的样子吗？

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生2：皮肤很白，个子高高的，眼睛大大的，喜欢扎着一个马尾辫！师：

不错，说出了李老师的基本特征。好，你再来说说！

生3：我最喜欢语文龚老师，因为她特别爱笑，我最喜欢看她笑的样子！

师：你把龚老师爱笑的特征抓住了，真厉害！

师：钟老师看出来了，我们的小朋友都很喜欢自己心中的老师，那么老

师其实也非常喜欢我们，那我们应该怎么来表达对老师的喜爱之情呢？比如

钟老师很喜欢莫景淳