小学三年（2023-2026）发展规划.docx

XXXX小学三年（2023-2026）发展规划

一、总目标

围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设。建优美环境，树优良校风；创优异成绩，育合格新人。努力塑造良好教育形象。力争用三年的时间把学校建设成一所“环境优美、设施齐全、师德高尚、学风端正、特色突显、质量上乘”的内涵发展的品质学校、精细化管理的品牌学校。

让每一位教师都施展才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。

二、具体目标

1.学校基本建设和校园文化建设目标：

加强学校基本建设，为学生创设良好的生长环境。有计划地添置体育器材，开拓建设体育场地，完善办公室设施，创造良好办公环境；装备多功能室，添置多媒体教学平台；确保教育教学的高效率。

进一步绿化美化校园，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香飘逸的校园，营造良好的育人环境。

2.师资队伍建设目标

加强培训学习和师德教育、业务能力学习，塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于学习、善于沟通、易于合作、勇于实践、敢于创新的教师队伍。实施名师工程，充分发挥学科带头人的作用，培养骨干教师。建立一支素质好、观念新、理论强，有积极进取精神的科研队伍；鼓励并支持教师进修学习，提升教师的学历层次。

3.学生发展目标

坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的文明意识，养成良好的行为习惯，形成“厚德、励志、笃学、进取”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“勤勉、博学、实践、创新”的学风；针对学生的个性差异，积极开展丰富多彩的课外活动，努力开发学生潜能，培养学生的兴趣，发展学生的个性特长；使学生学会学习、学会生活、学会创新、学会合作、学会发展。

4.德育工作目标

落实《德育工作指南》和《德育工作一体化实施纲要》的要求，加强学校德育常规工作管理，完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性。根据学生的特点，整体优化德育过程，加强学校德育的“三化”建设。即内容层次化：低、中、高年级段分别采取不同的德育内容，不同的评价标准，制定不同的目标，增强学校德育工作的针对性、连贯性和实效性；途径网络化：努力构建学校、家庭和社会协同教育的育人网络；方法科学化：引导学生学会自我教育、自我管理和自主体验，进一步增强学生自主参与活动的热情，使学生体验到活动的乐趣、成功的喜悦，进一步提升学生的综合素质，努力实现德育工作的新突破。

5.教学工作目标

继续深化课程改革，规范教学管理，提高教学质量。以新课改理念为指导，积极推进“有效教学”的研究与实践，优化教学过程，提高所有学科的实施水平；抓好体卫艺教育，拓展学生的个性特长的发展。力争三年内把体卫艺教育做大做强，成为学校特色教育项目。在教学管理、质量检测、教学评价等方面实现新的突破，全面提高教学质量。

三、主要措施

（一）加强制度建设，推进依法治校，提升师生学法用法意识，完善管理机制。

1.根据教师的情况，具体分工，做到分工不分家，齐抓共管，形成合力。

2.加强对青年、骨干教师的培养，加强学校活力。

3.构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

4.进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

5.通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

（二）更新教育观念，优化教师队伍

1.加强师德师风建设，创设师德评估细则，组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划，把师德列入教师考核。

2.加强对青年教师的培训，青年教师每学期要上一节汇报课。

3.推进“名师工程”。积极创造条件，要求每位教师每学期至少写一篇论文，推荐优秀的论文和教师成功的教育教学方法上教育信息网。以“新人成长工程”与全员参与的基本点，采用“专家引领、同伴互助、体验反思”的方法，积极发展校本研修。

4.建立教师终身学习体系，建立教师学习制度，学习习近平总书记重要讲话精神，学习法律法规，提升法律观念，学习业务理论。学校每周组织集中教师学习一次，每学期教师学习2本教育教学方面的书籍，并做好笔记，促进教师养成读书习惯，做学习型教师。

（三）改进德育方式，增强德育实效

1.以教学常规的养成教育和责任感教育为主题，做到班班定目标，周周有要求，日日有评比，培养良好的卫生、文明习惯和责任感，发挥学校校风对教学质量的支撑作用。

2．继续发挥家长的作用，形成家、校、社会三位一体的德育氛围。完善社会、家庭对学校的反馈信息。

3.继续探索班级自治管理模式，通过一系列活动，把班级还给学生，自治管理，让每位学生学会