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2024年个人校本研修总结精选

为了提升我校的办学质量，深化校本研修工作，并激励教师追求专业发展，使之成为具有深刻思考、明确目标和远大追求的教育工作者，我们致力于将校园构建成为师生共同成长的精神栖息地。本学年，我校重点从以下四个维度引导教师专业成长：

一、深化教师阅读，更新教育理念

1.本学期，我校读书班教师深入研读了《新教育》一至七章，每位教师均围绕阅读思考题撰写了读书心得，并上传至学校教研博客。每月底，我们组织读书交流会，分享阅读感悟与心得。

2.我们推荐教师浏览名师博客，如朱永新、李镇西、许新海、吴非等，以及新教育论坛。为了方便浏览，我们已将这些博客与学校博客链接，并鼓励教师积极留言交流。

二、构建研修平台，强化专业技能

1.鼓励教师建立个人博客，以收集教学资料、记录教学反思。本学期，已有十多位教师建立了个人博客，并在博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位教师荣获优胜奖。

2.推行同课异构教研活动，要求每位教师精心准备，展现最佳教学水平。我们采用新老搭配的形式，促进年轻教师的快速成长。

3.定期组织专题沙龙，围绕教师工作中的问题或困惑展开讨论，鼓励教师交流碰撞，寻找个人答案。

4.积极组织教师外出听课，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织骨干教师参加了多项教育教学活动，并要求每位外出学习的教师撰写学习心得，分享学习成果。

三、加强课题研究，明确研修方向

1.认真开展市课题研究，确保顺利结题。我校申报了多项市、小市级课题，均已开题并进入研究阶段，旨在解决教育教学中的实际问题。

2.鼓励教师撰写论文并参与评选。我们要求教师在工作中勤思考、常动笔，记录教育教学的收获，为论文撰写提供丰富素材。今年，我校有多篇论文在正规刊物上发表或在市级以上评选中获奖。

3.结合社团活动开展微型课程建设与研究。我校共开设二十多个社团，要求辅导教师自编教材，形成完善的课程体系。

4.持续推进“主题学习”实验，尽管因教师交流导致部分班级实验中断，但我们仍将继续努力完善。

四、建立激励机制，提升研修效果

为提高教师参与研修的积极性，我校定期开展业务技能竞赛，如“读书先进个人评选”、“练字先进个人评选”、“教研先进个人评选”和“优秀个人博客评选”等。这些活动既是对教师业务技能的一次集中展示，也是对优秀教师的鼓励和肯定。

综上所述，本学年的校本研修工作已按计划基本完成并取得一定成绩。未来，我们将继续改进工作不足，提高教师研修的内驱力，使更多教师从中受益。

2024年个人校本研修总结精选（二）

时光荏苒，光阴如梭，____——____学年度的校本研修活动已圆满落幕。伴随着喜悦与汗水，成功与挑战，我们置身于全国素质教育的全面推进和基础教育课程改革的蓬勃态势中。本年度，我全力以赴，致力于提升教育教学水平，强化业务能力，增强综合素质，全方位地完善自我。

1、在专业发展上：秉持优良学风，我深入钻研业务知识，不断学习新理念，探索教育教学的新趋势。我精心研读教材，撰写每一个教案，确保每堂课的质量，同时积极倾听同组教师的课，借鉴他们的长处。此外，我利用业余时间学习信息技术，以适应现代教学的需求。

2、在课堂改革实践中，我积极探索促进学生愉悦学习的教学模式，向同行学习高效的教法，特别是在阅读教学中，我吸取他人的先进经验，通过朗读激发学生的感悟，提升阅读能力。

3、我着力培养学生的沉静思考能力，引导他们在面对问题时能冷静分析，清晰理解问题的要求，逐步提升他们的课堂参与质量。

4、我以身作则，从日常小事做起，树立良好的自我形象，成为学生的榜样。我从日常工作中提炼教育智慧，不断调整和优化我的教学策略。

5、我积极参与上级组织的教育教学研讨会，提升自身的教研能力。我深入研读《现代教师人格塑造》一书，吸收其中的先进教育理念，并做好笔记、心得、反思和案例分析，以提升教育教学水平。

6、在课程改革过程中，我与同组教师共同探讨课堂中出现的挑战，特别是在阅读教学中，我积极向有经验的教师请教，以激发学生的阅读兴趣，培养他们的探究性阅读能力，最终提高写作水平。

7、我坚持写作，积累和总结在教育教学和班级管理中的实践经验。我从这些经验中反思自我，对好的做法进行提炼，对不足之处进行改正，以此提升我的教育教学水平。

校本研修工作是一项持续创新、永无止境的任务。面对社会发展和学生成长的新需求，我们作为有责任感的教育工作者，必须保持高度的敏锐性和自觉性，及时应对和研究教育管理中的新问题，把握其特点，探索其规律，全心全意地投入工作，履行我们肩负的历史使命。

“春种一粒谷，秋收万颗子”，在教书育人的道路上，我付出的辛勤与泪水，换来了充实与情感的丰收。我坚信，将我最深沉的爱倾注给孩子们，今日含苞待放的花朵，明日定能绽放出璀璨的光芒。

2024年个人