2.3.4人教版七年级生物上册病毒课件.pptx

第三章微生物第四节病毒

科学思维：认识病毒的发现过程,认同科学进步对科学研究的促进作用。探究实践：通过对多种病毒的了解来认识病毒的结构和生活,培养观察能力和语言表达能力,进一步提高搜集和分析资料的能力。生命观念：关注病毒与生物圈内其他生物的关系,树立健康的生活态度和一分为二辩证地看待事物的观点,养成良好的生活习惯。学习目标重点重点难点

情境导入埃博拉病、非典、禽流感、艾滋病、肝炎、手足口、流行感冒等很多疾病都是由病毒引起的。病毒与动植物细胞有什么区别呢？它为什么能引起动植物患病呢？

一、病毒的发现过滤(细菌不可以通过)汁液1.伊万诺夫斯基发现病毒的实验过程这种病原体比细菌还小，被科学家称为“病毒”。汁液患病烟叶正常烟叶烟叶患病

一、病毒的发现病毒2.科学家莱夫勒和弗罗施研究动物的口蹄疫时，发现口蹄疫也是由＿＿＿＿＿引起的。3.20世纪初，科学家首次用＿＿＿＿＿＿＿观察到烟草花叶病毒是一种＿＿＿颗粒。电子显微镜杆状

二、病毒的种类、形态和结构1.病毒的种类病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物活细胞内。根据感染细胞病毒种类感染细胞举例动物病毒腺病毒、HIV植物病毒烟草花叶病毒细菌细胞大肠杆菌人和动物细胞植物细胞噬菌体噬菌体

二、病毒的种类、形态和结构2.病毒的形态烟草花叶病毒杆状腺病毒大肠杆菌噬菌体球状蝌蚪状个体微小，形态多样，只能借助电子显微镜观察

二、病毒的种类、形态和结构3.病毒的结构遗传物质蛋白质蛋白质遗传物质遗传物质蛋白质烟草花叶病病毒腺病毒大肠杆菌噬菌体结构简单，由外壳和内部的组成，没有结构。蛋白质遗传物质细胞

三、病毒的增殖病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的，利用内的物质，制造出新的病毒。病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在遗传信息细胞吸附注入合成组装释放

三、病毒的增殖

三、病毒与人类的关系1.有害禽流感口蹄疫水稻矮缩病花生条纹病危害人体健康，给农业造成巨大损失流感手足口病

三、病毒与人类的关系2.为人类造福(1)利用治疗超级细菌引起的感染噬菌体(2)科研人员利用某些病毒防治。有害生物(3)应用于基因工程，达到或的目的。转基因基因治疗

课堂小结电子显微镜非常微小，比细菌小得多靠自己的遗传信息，利用细胞内物质，制造出新病毒寄生在活细胞内动物病毒、植物病毒和噬菌体蛋白质外壳和内部遗传物质观察生活繁殖结构种类大小病毒

课堂练习1.痢疾杆菌能使人患痢疾，痢疾杆菌噬菌体属于（）A.细菌病毒B.动物病毒C.植物病毒D.人类病毒2.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在（）A.取食、消化、吸收B.游动和生长C.生长发育D.繁殖新个体AD

课堂练习3.每年10月到次年3月，往往是诺如病毒感染的高发季节。下列关于诺如病毒的叙述正确的是（）A．没有细胞核，属于原核生物B．主要由蛋白质和遗传物质组成C．结构简单，能独立生活D．能通过细胞分裂繁殖后代B

课堂练习4.人类用细菌病毒治疗一些细菌性疾病，这是利用了（）A.噬菌体专门寄生在细菌里的特性B.噬菌体个体小的特性C.噬菌体能借助空气传播的特性D.噬菌体广泛寄生在生物体内的特性A

课堂练习5.下列选项中正确的是( )①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。③病毒不能独立生活，只有寄生在活的细胞内才能进行生命活动。A.①②B.①③C.①②③D.②③D

课堂练习6.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例？（）A.利用昆虫病毒制成生物杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.应用于基因工程进行基因治疗B

巩固提升如果不注意环境的消毒，培养益生菌的培养基上就可能发现哪种病毒？