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数学课前三分钟演讲稿汇总5篇

数学课前三分钟演讲稿篇1

敬重的各位教师亲爱的同学们:

大家好!

今日我演讲的故事是《爱思索的“数学王子”高斯》。

在德国的一个农村,有一个贫苦的农夫家庭。爸爸是小店的伴计,妈妈

是石匠的女儿,他们的傲慢就是聪慧的小高斯。小高斯从小就表现出数学

天才。

有一次,父亲帮老板算几个工人的工资,忙得他满头大汗,才得出一个

数字。谁知刚满四岁的小高斯静静地告知他数字算错了。父亲惊异极了,

重新验算后,果真是小高斯说得对。真惊奇,也没人教他,他是从哪儿学来

的呢?

小高斯上了小学,在这里有一位从城里来的算术教师。他不情愿大老

远来教这群乡下笨孩子,所以总是发脾气,孩子们都特殊地怕他。一天,他

发完脾气后,在黑板上写下了一个长长的算式,边写边说:“今日,你们给我

算1+2+3+4……始终加到100的总和,算不好不准回家吃饭,听到了没有?

你们这些笨家伙!”“天哪,这道题真难,快算吧。要不回不了家了。”

“1+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎么还不快算?”“哦,我知道,我在想一

个更好的方法。”“天哪,快,来不及了。”“唉,算到什么时候才能算完啊。”

此时的小高斯正用一只手托着脑袋,在细心地观看着这个算式,他在

开动脑筋,找它们的规律。突然,他眉开眼笑起来,“1+2+3……始终加到

100,等于5050。”“教师,我算好了。答案是不是这个?”“去去去,这么快

就能算好,确定是错的。”“教师,是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出

来的?”“教师,我认真看了这个算式。在这100个数里,一头一尾两个数相

加,都是101,这样一共有50个101,也就是总数为5050,”“唉呀,我怎么

就没有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你从哪里学的数学?”“我自己!”

“哦?是嘛,了不起!”从今,这位教师再也不对大家凶了。尤其是对高斯,

更是细心教导,把他引入了奇妙的数学王国。高斯小学毕业那年,发觉了二

项式定理,惊动了整个数学界。

19岁那年,他在大学读书。一次,他的导师无意中把一道两千多年来

的难题夹在了他的作业纸中。他用了整整一夜的时间,最终胜利地用圆规

和直尺画出了17边形,解决了这个大难题。当他的导师看到他的作业时,

又惊又喜,感动地对他说:“你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的

数学悬案?阿基米德没有解出来,牛顿没有解出来,你竟然一个晚上就解出

来了!你真是个天才!”

后来,为了纪念高斯,人们给他造了一座底部为17边形的纪念碑。

同学们,世上无难事,只怕有心人。只要我们像高斯一样地爱思索,信

任我们也会有所发觉。

同学们只要我们从现在开头喜爱数学钻研数学信任不久的将来我们

也会成为祖国的栋梁!让我们赶快行动起来吧!

我的故事讲完了,感谢大家!

数学课前三分钟演讲稿篇2

敬重的教师们，亲爱的同学们：

大家好！

学数学，就如同在捕鱼；会解了一道题，就如同捕获了一条鱼；从而

把握了一种做题的方法，也就如同拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能

胜利突破！因此，能否学好数学，区分就在于你是拥有了一条鱼，还是得

到了一张网；是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙！

其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到擅长实践，擅长动脑。

俗话说：“实践出真知”。在日常生活中，我们要多多观看、多多发觉，那

么，你就会知道数学就在我们身边。学数学的目的`，就是为了能在实际

生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比方说：上街买东西自然

要用到加减法；建筑房屋自然要用到几何；看时间自然要用到24时计时

法……类似这样的问题数不胜数，这些学问就是从生活中产生的，最终被

人们归纳成数学学问，解决了更多的实际问题。

现在，我有意识地把数学和日常生活联系起来。发觉了很多有关数学

的神秘与乐趣。有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。我就想，烙

一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙

三张饼最少要用几分钟呢？回到书房，我算了算，得出了结论：要用3

分钟：先把第一张、其次张和第三张饼同时放进锅内。1分钟过后，取出

第一张饼，放入第三张饼，把其次张饼翻面；再烙1分钟，这样其次张饼

就烙好了，取出来。然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这

样3分钟就全部搞定。我把我的想法告知了妈妈，果真就节约了好多时间。

“