Unit5 Our new home 第一课时（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit5Ournewhome第一课时（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Ournewhome第一课时

2.教学年级和班级：英语四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周周三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：译林版（三起）英语四年级上册Unit5Ournewhome

2.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如描述自己的家和周围环境。

（3）培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）复习上一单元学过的单词和句型。

（2）利用图片或实物引导学生谈论自己的家和周围环境。

2.新课呈现（10分钟）

（1）展示课本插图，引导学生观察并描述图片内容。

（2）引入本节课的新单词和句型，如“Thisisournewhome.Itsbigandnice.”等。

（3）通过互动游戏、小组活动等形式让学生充分理解和掌握新知识。

3.课堂练习（10分钟）

（1）完成课本P33的练习题，巩固所学知识。

（2）进行小组讨论，让学生运用所学知识描述自己和同学的家。

4.拓展活动（5分钟）

（1）让学生用所学知识编写一个小故事，描述自己和家人搬家的经历。

（2）选取几个学生的故事进行分享和讨论。

5.总结与作业（5分钟）

（1）对本节课所学知识进行总结，强调重点单词和句型。

（2）布置作业：抄写本节课的重点单词和句型，完成课后练习题。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予及时的反馈和鼓励。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

3.单元测试：在单元结束后进行测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过描述自己和家人搬家的经历，学生能够了解不同文化背景下的家庭生活，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过观察图片、编写故事等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的思维能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新单词和短语的学习，如new,big,nice,ournewhome等。

2.句型的运用，如Thisis...,Its...等。

难点：

1.对新单词和短语的理解和运用。

2.正确使用句型进行描述和交流。

解决办法：

1.利用图片、实物或情景模拟，帮助学生理解和记忆新单词和短语。

2.通过小组活动、角色扮演等方式，让学生实际运用句型进行交流和描述。

3.提供例句和练习题，让学生模仿和练习，加强理解和运用能力。

4.鼓励学生主动参与课堂，提问和回答问题，提高学生的参与度和积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

(2)情境教学：利用图片、实物或情景模拟，创设真实的学习情境，帮助学生理解和运用知识。

(3)任务型教学：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

(2)网络教学：运用在线教学平台或教育软件，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

(3)实物教学：使用实物模型、图片等教具，直观展示知识点，帮助学生更好地记忆和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“你的家有什么特点？”等，激发学生的思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学，理解本节课的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程基本概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课