5.2 速度（教学课件）-【上好课】八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）.pptxVIP

江苏凤凰科学技术出版社八年级物理上册义务教育教科书第五章物体的运动“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白用诗的语言描述了顺水轻舟的快捷程度。在物理学中，人们是如何描述物体运动的？

导入新课二、速度物体的运动有快有慢，如奔跑的猎豹和爬行的蜗牛。我们是如何比较不同物体运动的快慢呢？奔跑的猎豹爬行的蜗牛

理解速度的概念，知道速度的单位，会进行速度单位的换算。01会用速度公式进行简单的计算。02学习目标知道测量速度的基本方法。03

学习新课一

一、比较物体运动的快慢1.比较纸锥下落的快慢【做一做】按图所示剪两个等大的圆纸片，并分别剪出大小不等的扇形缺口，再将它们粘贴成两个纸锥。将两个纸锥从同一高度同时释放，哪一个纸锥下落得快？【想一想】（1）你是怎样比较纸锥运动快慢的？有没有其他比较物体运动快慢的方法？（2）如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？比较纸锥下落的快慢

【实验分析与归纳】（1）让纸锥从同一高度落下，比较它们落地所用的时间，谁用的时间越短，谁下落的越快（顶角小的纸锥先落地，可以判断该纸锥下落得快）。比较纸锥运动快慢的方法：运动的路程相同比时间。t甲=3st乙=4s一、比较物体运动的快慢

（2）让纸锥从同一高度并同时释放，谁在下面，谁运动的就快，因为纸锥是同时释放，所以在落地前，它们的运动时间是相同的，位置在下面的纸锥就说明它在相同的时间内运动的路程越多，所以就越快，这就是相同的时间比路程。比较纸锥运动快慢的方法：运动时间相同比路程。s甲=2mS乙=1.5m一、比较物体运动的快慢

（3）如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？现在纸锥运动的路程和时间都不相同，我们应该分别测出纸锥的下落高度s和落地时间t，求出比值s/t，即路程/时间，该比值大的纸锥运动的快。s甲/t甲=2m/2s=1m/ss乙/t乙=1.5m/2.2s=0.68m/s所以甲纸锥运动的快。s甲=2mt甲=2ss乙=1.5mt与=2.2s一、比较物体运动的快慢

2.比较物体运动快慢的方法比较物体运动的快慢有两种方法：一种方法是在相同时间内比较物体通过的路程，通过路程长的物体运动得较快；另一种方法是在物体运动路程相同的情况下，比较物体运动所花的时间，所花时间短的物体运动得较快。图所示是百米赛跑的场景。观众是怎样知道哪位运动员跑得快的？裁判员是依据什么评判哪位运动员跑得快的？观众是根据运动时间相同比路程知道哪位运动员跑得快的。裁判员是依据运动的路程相同比时间评判运动员跑得快的。其实，无论你怎样判断物体运动的快慢，都必须同时考虑路程和时间这两个因素。一、比较物体运动的快慢

小实验——《比较纸锥下落的快慢》一、比较物体运动的快慢

【例题1】取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥．（1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙______（选填“A”或“B”）所示的位置释放．若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的_________来比较纸锥下落的快慢；还可以比较同一时刻纸锥下落的________来比较下落的快慢．（2）在测量过程中，发现______________（选填“下落的时间”或“下落的路程”，下同）较难测出，于是我们可采用增加____________或换用锥角较____（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验．A时间路程下落的时间下落高度大一、比较物体运动的快慢

（1）为了比较纸锥下落的快慢，应把两个纸锥放在同一高度，然后同时释放，由图乙知道，A中两纸锥的下端高度相同，满足要求，故应选图乙A的位置释放；实验中既可记录下落至地面的时间，也可测出纸锥下落相同时间运动的距离，比较纸锥下落的快慢；（2）由于纸锥下落快，时间较难测量，所以，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量，为减小误差，还要多测几次，取平均值一、比较物体运动的快慢

二、速度及其测量（1）速度定义：把路程与时间之比叫作速度。（2）速度计算公式s表示路程，t表示时间，v表示速度。（3）速度的物理意义速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用的时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。?1.速度

二、速度及其测量（4）速度单位与换算①在国际单位制中，速度的单位是由长度单位（m）和时间单位（s）组合而成的，写作米/秒，读作“米每秒”，用符号m/s或（m·s-1）表示。②常用单位