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汇课《童年》报部编版教材小学六年级上册“快乐读书吧”
《童年》阅读大挑战梳理小说阅读方法分享阅读收获交流人物形象
《童年》阅读大挑战梳理小说阅读方法
任务一：回顾梳理——阅读小说的方法1.回顾梳理阅读小说的方法。2.组内交流，用思维导图的形式呈现。3.小组代表展示，全班交流。评价标准1.能准确梳理阅读小说的方法2.口齿清晰，表达流畅。
任务二:小组汇报——阅读收获1.身体从瘦弱到结实，个子比同龄人高；2.三岁丧父，十一岁丧母，独自走向“人间”；3.善良、叛逆、坚强、独立、乐观……外貌和性格特征阿廖沙
人物名片我分享外貌和性格特征1.身形高大，鼻子松软想一块海绵，面色黝黑；2.爱孩子、爱讲故事、能指挥救火、虔诚的教徒；3.宽厚、仁慈、乐观、坚定……外祖母
人物名片我分享外貌和性格特征外祖父外貌和性格特征小茨冈外貌和性格特征“好事情”
绘制人物关系图任务二:小组汇报——阅读收获
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小组合作：（1）填一填：完成“学历案”（任务一）（2）说一说：组内交流搬家地图（3）选一选：选举代表展示交流
经常唱歌讲故事搬家地图串情节搬家地图我交流外祖父家的染坊皮莱沃尼大街漂亮的大房子新房子继父家的破房子地下室父亲去世与舅舅分家房子卖给酒家老板房子出卖为母亲准备嫁妆母亲改嫁
关注环境想一想：居住环境对阿廖沙产生了怎样的影响？我交流的环境描写是，从词语中我体会到。
关注环境环境：房子的对面就是黑洞洞的工厂大门，早晨随着狼嚎般的汽笛声，人们涌进去。中午，大门洞开，黑水一样的工人又被吐出来，狂风把他们赶回各自的家中。天空永远是铅灰色的，单调的铅灰色还覆盖了屋顶、街道和一个人目力所及的所有地方。继父家......
环境：房子的对面就是黑洞洞的工厂大门，早晨随着狼嚎般的汽笛声，人们涌进去。继父家......中午，大门洞开，黑水一样的工人又被吐出来，狂风把他们赶回各自的家中。天空永远是铅灰色的，单调的铅灰色还覆盖了屋顶、街道和一个人目力所及的所有地方。恐惧厌恶厌恶压抑
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阿廖沙的童年大事记时间轴父亲去世去外祖父家第一次挨打与工人交朋友与“好事情”交往上学园子开辟个人空间照顾弟弟和生病的母亲街头讨生活
幸运？不幸？
我最想对坚强勇敢的阿廖沙说……
小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想小说主题
作业布置：基础型：1.完成学历案对应内容。拓展型：1.继续拓展阅读《小英雄雨来》、《爱的教育》。
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