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《人体解剖生理学》课程教学大纲--第1页
人体解剖生理学
HumanBodyAnatomyandPhysiology
【课程编号】ZB55101【课程类别】学科基础课
【学分数】3【适用专业】应用心理学
【学时数】54
【先修课程】生理卫生学
一、教学目的、任务
人体解剖生理学在应用心理学专业教学中隶属专业基础课，是高等师范院校应用心理学专业的
必修课之一。本课程系统地学习人体各系统、器官的形态和结构，以及结构与机能之间的关系，学
习人体的各器官系统的生理过程及其机制，为心理学专业课程奠定基础。
二、课程教学的基本要求
《人体解剖生理学》是由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学属于形态学，是研
究人体形态结构及其规律的一门科学。人体生理学是研究生命活动基本规律的一门科学。
本课程要求学生掌握人体解剖生理学的基本概念，生命活动的基本过程及其调节过程。生理学
实验的基本技能及用计算机多媒体完成生理学实验的操作方法。熟悉人体解剖生理学在药学教育中
的重要地位和重要性。了解生理学的发展历史和近年来某些研究进展。
三、教学内容和学时分配
【一】绪论学时1.5（课堂讲授学时1+课程实验学时0.5）
主要内容：
一.人体组织解剖及生理学研究的对象、任务和方法
二.解剖生理学的门类及与其它学科的关系
三.人体组织、器官和系统的基本概念
四.人体的方位、轴与面以及体表标志线和腹部分区
五.生命现象的基本生理特征及生理机能的调节新陈代谢、兴奋性、适应性、生长、生殖、神
经调节与体液调节。
☆基本组织（略）
教学要求：
掌握稳态、内环境、反馈、正反馈、负反馈、前馈的概念。
掌握神经调节的方式，反射的概念，反射弧的组成；体液调节的方式与激素、靶细胞、远距分
泌、旁分泌、自分泌的概念及神经分泌，神经－体液调节的概念。神经调节与体液调节的特点。
熟悉人体解剖生理学的研究范畴、研究方法。熟悉自身调节的概念，特点。
了解人体解剖的基本术语。
其他教学环节：
反射、反射弧的分析（观察蟾蜍的反射活动；以探针捣毁蟾蜍脊髓，观察蟾蜍的反射活动）
【二】第一章神经肌肉组织的一般生理学时3（课堂讲授学时2+课程实验学时1）
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《人体解剖生理学》课程教学大纲--第1页
《人体解剖生理学》课程教学大纲--第2页
主要内容：
第一节神经和肌肉的兴奋和兴奋性
第二节细胞的跨膜物质转运和信号传递功能
第三节神经冲动的产生和传导
第四节兴奋由神经向肌肉的传递
第五节肌肉的收缩
教学要求：
掌握细胞跨膜物质转运和信号传递功能；神经冲动的产生和传导；兴奋由神经向肌肉的传递
熟悉神经和肌肉的兴奋和兴奋性
了解肌肉的收缩
其他教学环节：
实验1：蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的制备实验（制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本；标本的验
查）
实验2：神经干动作电位（制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本；观察蟾蜍坐骨神经动作电位的基
本波形）
【三】第二章运动系统学时5（课堂讲授4.5+课程实验学时0.5）
主要内容：
第一节骨和骨连结
一.骨和骨连结的概述
二.躯干骨及其连结
三.颅骨及其连结
四.四肢骨及其连结
第二节骨骼肌
一.概述
二.全身骨骼肌的配
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