高中物理新教材优质课公开课第三节　电磁感应现象.pptx

第三节电磁感应现象

核心素养点击

;一、电磁感应现象的发现

填一填

(1)电磁感应。

法拉第把他发现的磁生电的现象叫做电磁感应现象，由电磁感应现象产生的电流叫做__________。

(2)发现电磁感应现象的意义。

①使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了_______作为一门统一学科的诞生。

②使人们找到了_______的条件，开辟了人类的电气化时代。;二、产生感应电流的条件

1．填一填

(1)探究导体棒在磁场中运动过程是否产生电流(如图所示)：;(2)探究磁铁在通电螺线管中运动过程是否产生电流(如图所示)：;(3)模拟法拉第的实验(如图所示)：;(4)感应电流产生的条件：只要穿过闭合回路的________发生变化，闭合回路中就有感应电流产生。

2．判一判

(1)穿过闭合线圈的磁通量发生变化，一定能产生感应电流。 ()

(2)闭合线圈做切割磁感线运动，一定能产生感应电流。 ()

(3)闭合线圈和磁场发生相对运动，不一定能产生感应电流。 ();3．想一想

如图所示的实验装置中，开关由断开到闭合的瞬间，电流表指针是否摆动？开关闭合后电路不变，电流表指针是否摆动？迅速调节滑动变阻器的滑片，电流表指针是否摆动？

提示：开关由断开到闭合瞬间，线圈A中电流从无到有，电流产生磁场，穿过B的磁通量增大，B中产生感应电流，电流表指针摆动，开关闭合后电路不变，穿过B的磁通量不变，B中无感应电流，电流表指针不摆动。迅速调节滑动变阻器的滑片，A中电流发生变化，穿过B的磁通量变化，B中产生感应电流，电流表指针摆动。;三、电磁感应的应用

填一填

(1)汽车防抱死制动系统(ABS)。

①ABS系统的作用：为了防止汽车紧急制动时，因车轮被抱死，从而发生侧滑。

②ABS系统的组成：由轮速________、电子控制模块和电磁阀组成。其中___________是利用电磁感应现象测量车轮转速的。

(2)无线充电技术：又称为__________感应充电，是利用供电设备直接将_____传送给用电器的技术。具有_____、耐用、方便等特点，还可应用于_________。;探究(一)实验：探究感应电流产生的条件

[重难释解]

1．产生感应电流的必要条件

(1)电路必须是闭合电路。

(2)穿过回路的磁通量发生变化。

2．对产生感应电流条件的理解

(1)不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。

(2)在闭合电路中有磁通量但不变化，即使磁场很强，磁通量很大，也不会产生感应电流。

(3)产生感应电流的条件可以归纳为两个：一个是电路本身的属性，即电路必须是闭合的；另一个是穿过电路的磁通量必须发生变化。;3．理解导体棒切割磁感线的方法

(1)导体是否将磁感线“割断”，如果没有“割断”就不能说切割。如图所示，甲、乙两图中，导体都切割磁感线，而图丙中，导体没有切割磁感线。;(2)即使导体“切割”了磁感线，也不一定能产生感应电流。如图所示，对于图甲，尽管导体“切割”了磁感线(匀强磁场)，但穿过闭合线框的磁通量并没有发生变化，没有感应电流；对于图乙，导体框的一部分导体“切割”了磁感线，穿过线框的磁感线条数越来越少，线框中有感应电流；对于图丙，闭合导体回路在非匀强磁场中运动，切割了磁感线，同时穿过线框的磁感线条数减少，线框中有感应电流。;探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示。

(1)本实验中，我们通过观察____________来判断电路中是否有感应电流。

(2)通过比较图甲和丙可知，产生感应电流的一个条件是电路要________；通过比较图________可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动。;(3)若图甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路________(选填“有”或“无”)感应电流。

(4)在产生感应电流的实验中，将________能转化为电能，生活中的________机就是根据上述原理工作的。

解析：(1)实验时，通过观察电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流。

(2)甲电路是闭合电路，电流表的指针发生偏转，说明电路中产生了感应电流。丙电路是断开的，电流表的指针没有偏转，说明电路中没有产生感应电流。由此可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合。另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动，甲实验导体在磁场中做切割磁感线运动，乙实验导体在磁场中运动不切割磁感线，由此比较可以确定要选用甲图和乙图。;(3)在甲图中，电路是闭合的，若AB棒不动，磁体运动，利用运动和静止的相对性可以确定，AB棒也做切割磁感线运动，具备了感应电流产生的两个条件，所以电路中有感应电流产生。

(4)电磁感应现象中，消耗了机械能，得到了电能，利用电磁感应现象制成了发电机。

答案：(1)电流表指针是否