1.2规划初中生活（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）.docx

1.2规划初中生活（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“1.2规划初中生活”是2024-2025学年七年级道德与法治上册的一部分，本节课的主要内容是如何适应新的学习环境，规划自己的初中生活。通过本节课的学习，学生应该了解到初中生活的重要性，学会如何制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯，以及如何与同学老师相处，积极融入新的环境。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，通过案例分析，讨论交流等方式，让学生在实践中学习，提高他们的道德素养和法治意识。同时，这也是对学生进行综合素质教育的一个重要环节，有助于培养他们的独立思考能力，团队协作能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的法治意识，培养学生的道德品质，提升学生的人际交往能力和自我管理能力。通过本节课的学习，学生应该能够理解法律的重要性，尊重法律，遵守法律；学会基本的道德规范，树立正确的价值观；能够与同学老师建立良好的关系，积极融入集体；能够制定合理的学习计划，有效管理自己的时间和精力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们刚刚步入初中，正处于一个对新环境充满好奇和探索的阶段。从知识层面来看，他们对道德和法治的概念可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来提高他们的理解。在能力方面，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，可以参与到案例讨论和小组交流中。但在团队合作和表达自己观点方面，部分学生可能还存在一定的困难。

从素质方面来看，学生们个性各异，有的活泼开朗，有的内向害羞。他们在行为习惯上也存在一定的差异，有的学生自律性较强，有的学生则需要教师的引导和督促。对于课程学习，这些因素都会产生一定的影响。对于教师来说，需要充分了解学生的特点，采取适当的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、笔记本等。

课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

信息化资源：在线教育平台、教学视频、相关文章、案例分析等。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“规划初中生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解规划初中生活的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“规划初中生活”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“规划初中生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何制定学习计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握规划初中生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规划初中生活的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何规划初中生活。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规划初中生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解如何规划初中生活，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“规划初中生活”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“规划初中生活”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给