2019-2020学年九年级语文上册-第三单元-导学案-新人教.doc

2019-2020学年九年级语文上册第三单元导学案新人教版

----鲁迅

[学习目标]1能说出小说的特点，并简介作者及故事背景，口述故事情节。

2、学会分析人物形象，举例分析说明对比在文中的作用。

3、分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生情感。

[学习重点]1、学习本文刻画人物的方法和对比手法的运用。

2、研习作者运用对比手法和对人物细节描写部分的内容，理解其作用。

[学习难点]1、能说出“我”感情变化的脉络，朗读体会最后三段“我”的内心独白，加深对深层含义的语句的理解。

2、认识造成农村经济衰败和人与人之间隔膜的根源。

[课时分配]3课时

第一课时

一、自学展示

1、自主学习：

（1）．小练习册积累运用

（2）有感情地朗读课文。

2、学前准备：

一．走近作者

鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》等。其中，发表于1918年5月的《狂人日记》为中国现代文学史上第一部白话小说，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，同样是中国现代文学史上的不朽杰作。

二．了解背景

短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。

三.关于小说

小说概念:以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活一种文体。

小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

一篇小说必须具备三个要素：人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。

常见的塑造人物形象的方法有：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写；以及正面描写、侧面描写。

情节构成：小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括：开端、发展、高潮、结局，有的还前有序幕、后有尾声。

环境的种类及作用？

（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，用以烘托气氛、表现人物感情等。

（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

四、刻画人物形象的方法

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了“旧毡帽”的悲惨命运。

③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

二、合作学习

1、诵读《故乡》你认为笼罩全文的情感基调是什么?线索是什么?

2、归纳二十年后的闰土﹑杨二嫂有哪些方面使“我”悲哀呢?