幼儿园中班语言:别说我小.pptxVIP

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别说我小;组织谈话,请幼儿分享长大后的不同,感受成长带来的喜悦与成就感。

——我们是中班的小朋友了,中班的你和小班的你有什么不同呢?

——小朋友们升到中班以后,长高了也长大了;有的小朋友还学会了很多本领。;——中班的你和小班的你有什么不同呢?;播放儿歌音频及图谱《别说我小》,帮助幼儿理解儿歌内容,认识成长带来的变化和进步。

1.播放儿歌音频《别说我小》,引导幼儿初步感知儿歌内容。

——有一个小朋友也向我们分享了他长大后学会的本领,我们一起来听一听。

——你在儿歌里听到了什么?;你在儿歌里听到了什么?;备课页;;3.播放儿歌音频及图谱《别说我小》,引导幼儿进一步理解儿歌。

——妈妈/爸爸/奶奶/爷爷都说儿歌里的小朋友小,你们觉得他小吗?为什么?

小结:妈妈/爸爸/奶奶/爷爷都说小朋友还小,但小朋友已经渐渐长大了,会穿衣、洗脚、扫地、浇花,不仅能自己的事情自己做,还能帮长辈做事情。;;3.播放儿歌音频及图谱《别说我小》,引导幼儿进一步理解儿歌。

——妈妈/爸爸/奶奶/爷爷都说儿歌里的小朋友小,你们觉得他小吗?为什么?

小结:妈妈/爸爸/奶奶/爷爷都说小朋友还小,但小朋友已经渐渐长大了,会穿衣、洗脚、扫地、浇花,不仅能自己的事情自己做,还能帮长辈做事情。;;2.出示儿歌图谱《别说我小》,操作课件,逐步隐藏图谱,鼓励幼儿尝试念出完整儿歌。

——现在老师要把一部分图谱藏起来,你们还能念出儿歌的内容吗?

——更多的图谱被藏起来了,谁来挑战一下?

——所有的图谱都不见啦,我们一起念出儿歌内容,找回图谱吧。;1.点击屏幕播放儿歌2.再次点击逐步隐藏图片;出示句式图谱“别说我小”,鼓励幼儿分享自己会做的事情,认识成长带来的变化和进步,并用儿歌中的句式表述。

1.鼓励幼儿分享自己会做的事情,认识成长带来的变化和进步。

——儿歌里的小朋友会的可真多。小朋友们升入中班了,你们会做什么呢?;——小朋友们升入中班了,你们会做什么呢?;2.模仿儿歌句式“……你别说我小,我会……”表达自己会做的事情。

——你们的妈妈/爸爸/奶奶/爷爷会说??们还小吗?

——你想跟他们说什么呢?试着用儿歌中的句子说一说。

活动建议:教师可以用隐形示范的方式,引导幼儿用诗歌中的句式,表达自己会做的事情。如:老师想对妈妈说:妈妈你别说我小,我会自己整理房间。;你们的妈妈/爸爸/奶奶/爷爷会说你们还小吗?你想跟他们说什么呢?;自然结束,鼓励幼儿在家中做力所能及的事情。

——小朋友们会做的事情真多,回家也可以帮家里做力所能及的事情,当家中的好帮手!;家园共育

提供“我是小帮手”记录表,鼓励幼儿在家多帮家人做事,并请家长帮忙记录。;纸面教具《学习单-我是小帮手》

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