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《丁香结》六年级语文教案--第1页

《丁香结》六年级语文教案

《丁香结》六年级语文教案【篇1】

教学目标:

1、了解丁香结中作者通过视觉、嗅觉等多种角度描写丁香花的写作方法。

2、联系生活实际展开联想,用多角度描写加上修辞手法来描写一种花。

教学重点:

联系生活实际展开联想,用多角度描写和修辞手法手法来描写一种花。

教学难点:

联系生活实际展开联想,用多角度描写的手法来描写一种花。

教学过程

一、旧知导入

回顾《丁香结》中作者描写丁香的角度。

预设:颜色:“忽然呈出两片雪白”、“月光下,白得潇洒,紫的朦胧”。

姿态:“有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头”。

香味:“淡淡的幽雅的甜香”。

作者通过对丁香花多角度的描写,使花在读者的眼中生动形象。

二、对比阅读

1、阅读作者宗璞的另外一篇散文《紫藤萝瀑布》,寻找作者在描写这两种

花的时候有什么相同的地方。

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《丁香结》六年级语文教案--第2页

预设:

(1)作者在描写紫藤萝时,也对紫藤萝进行了多角度的描写。

如描写紫藤萝的形态时,写到“像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也

不见其终极”;对于花颜色的描写如“辉煌的淡紫色”、“深深浅浅的紫”等;

在描写到花香时,写到“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色

的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。

(2)两篇*都用到了大量的修辞手法。

比喻如丁香花“星星般的小花”;紫藤萝“像一条瀑布”。

拟人丁香花会“从墙上窥着行人”;紫藤萝中淡紫色的花“在和阳光互相

挑逗”。

2、小结:所以作者在描写两种花的时候通过多角度的描写和修辞手法的结

合,使花变得生动可爱。

三、联系实际练习写作

1、在自己的生活中,你喜欢什么花呢?选择自己喜爱的一种花,向同学们

介绍这种花。

2、将刚才讨论的写一个150字左右的小片段。时间10分钟左右。

3、评价交流

在班级中分享刚才写完的片段,并对片段中出现的优点和缺点进行互相评

价。

预设:

(1)要有一定的写作的思路和顺序,如可以从远近的顺序、从视觉到嗅觉

的顺序等等。

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(2)可以使用一定的修辞手法,使花的形象更加生动。

(3)可以学习《丁香结》的写作结构,在描写后面根据花的特点和自己的

心情加入一定的感悟。

四、布置作业片段改进

1、根据交流的结果从不同的角度和需求来改进刚才自己写的片段。

2、再次分享交流,感受修改前后的差别。

3、完成学案二习题。

《丁香结》六年级语文教案【篇2】

教学目标:

1.了解课文是从哪些方面描写丁香的,品味优美的语言。

2.学习把重点部分写得详细的方法。

3.理解作者对“丁香结”积极的人生态度。

教学重点:

1.品读优美句子,想象画面,体会把事物写得详细;

2.理解丁香结

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