3.3《语音识别项目应用 语音控制开关项目实现》 教案（表格式） 清华大学版信息科技六年级上册 .pdf

第三课《语音识别项目应用》教案

教学时间教学班级六年级

课程名称语音识别项目应用课时1课时

一、知识与技能

1.能够列举出在生活中语音识别技术与其他智能技术结合的应用案例；

3.能够参考课本实现“语音控制AIoT板开关灯”；

3.小组合作完成自己的项目设计。

二、过程与方法

1．通过PBL教学，开展合作、探究式学习，让学生通过头脑风暴产生创意并

教学目标

实施项目的方式，锻炼学生的合作能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

三、情感态度与价值观

1．在动手与动脑相结合的过程中，使学生感受到知识来源于生活，也能解决

生活中的实际问题；

2．实施项目时，在不断尝试中激发求知欲，不断摸索中增强成就感，产生并

保持对学习的兴趣。

1.理解语音控制AIoT板开关灯的程序

重点

2.能围绕主题设计并实施小组的语音识别项目作品

难点1．能围绕主题设计并实施小组的语音识别项目作品

教具AloT板、mPython

教学方法教学展示、小组讨论、项目式学习

教学过程教师学生

一、新课导入（5分钟）

同学们，欢迎大家继续来到语音识别的学习。

（回顾）前两次课我们了解语音识别的基础知识和主要

应用，认识机器进行语音识别的过程，大家还能想起语音识

别技术基础应用分为哪两类吗？

学生思考并回

对了，就是分为识别语音信息输出文字和识别语音信息

答问题

控制设备运行。

语音识别技术的功能仍在不断进步发展，与不同应用场

景、不同的设备甚至融人其他各项智能技术相结合，形成了

更强大的综合型智能应用体系。

同学们，你们能说出语音识别技术在生活中都有哪些拓

展应用吗?

二、案例讲解（10分钟）

1.语音识别技术结合物联网

众所周知，智能家居环境充分利用了物联网技术，使家

学生听讲

居环境中所有电器设备都能被集中控制。而语音识别技术，

作为控制设备的触发条件，使智能家居的控制摆脱了固定的

遥控设备、距离等因素的影响。

2.语音识别技术在不同场景中的应用

可以识别语音内容输出文字。在采访、记录过程中，常

常需要记录较长篇幅的内容，此时可利用语音识别技术进行

长文识别，轻松完成记录;在语言学习过程中，也可利用语

音识别，对口语进行正误判断，培养良好发音习惯。

语音识别技术可识别语音指令控制设备。在不同场景，

此功能可结合物联网等技术，发挥出更强大的功能。例如，

在车载系统中，只需发出语音指令，便可播放音乐、接听电

话、调试音量、设置导航等;在盲人社区，可增加语音识别

公共设备，使社区人员更方便为盲人群体提供帮助。

在智能家居环境中，语音控制成为最流行和便捷的家居

管理方式。下面，以“语音控制AIoT板开关灯”为例，来

了解具体的项目实现过程吧!在项目实施之前，首先梳理清

楚实现项目思路，这时可以利用思维导图、流程图这样的法

宝来帮我们更有逻辑地呈现。模拟智能家居语音控制灯的开

关的场景:进人家门后，只要说“开灯”，灯就会打开;要离

开房屋的时候，说“关灯”，灯就会关闭，具体思路如图所

示：

打开编程软件，编程实现对应的功能。找到语音识别相

关的模块指令，在这里，需借助“百度智能云”平台的数据

资源。（教师边操作边讲