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《6的乘法口诀》(通用12篇)--第1页
《6的乘法口诀》(通用12篇)
《6的乘法口诀》篇1
北京市:程秀梅教学目标:1、知识与技能:引导学生运
运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀,熟记口诀,会利用口诀进
行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能
力。2、方法与过程:在学生动手推导6的乘法口诀的过程中,
培养学生迁移的数学思想。3、情感态度价值观:培养学生合作
意识和认真负责的科学态度。教学重点:6的乘法口诀的推导教学难
点:运用6的乘法口诀解决实际问题。教学准备:小棒图片教
学过程:一、复习1、小熊请客,过河去请小动物,可是到
了河边,被小鸟拦住了。怎么才能过去呢?小鸟对它说:必须算出我
说的这些算式,才可以过桥。2、同学们指名回答:
1×62×63×66×46×5(并说出你使用的口诀)3、观察
算式,你发现了什么?(都与6有关系)这节课,我们就来研究6的
乘法口诀。二、新授1、小熊为朋友们准备了几盘菜,你作
哪个小动物呢?来吃你喜欢的菜。(题袋)a、青蛙(蝗虫腿)数一
数,填一填,填空:6只蝗虫()腿,列式:口诀:b、小猫(鱼:
摆小鱼6根小棒)摆一摆,填一填:6只小鱼用()根,列式:口诀:
学生分组进行研究,学生独立分组,以一组为例进行说明分工。(1人
分小棒、1人记录、其他人拼摆、数数)2、汇报结果:a:投
影展示,指名到前面说,其他同学跟着数。b:屏幕展示,指名回答
齐数。3、展示完整口诀,齐读。三、巩固练习
1、吃过了美味佳肴,该出去吃些水果了,有助于消化,出示水
果图。你能帮它们找到爱吃的水果吗?连线:动物有口诀的前半部,
水果有后半部。连一连。指名回答。2、有句古话:饭后百步
走,能活九十九,小动物们吃过了饭,用玩了水果,来到了花园里散
步,出示花朵图(每朵花上有一个算式,答对了送给你,太阳花,梅
花,菊花等,计算结果并说出你使用的口诀)学生抢答,奖励花朵
图片。3、该回家了,动物们准备坐车,每个人6元,小熊准备
《6的乘法口诀》(通用12篇)--第1页
《6的乘法口诀》(通用12篇)--第2页
给每个小动物打票,它那里有50元,够不够呢?每辆车限乘6人,
需要几辆车呢?四、总结:这节课,我们学习了6的乘法口诀,
并且能够用它解决生活中的实际问题,那么生活中还有哪些问题可以
用乘法来解决呢?需要你用自己的眼睛去发现。
《6的乘法口诀》篇2
教学内容:教材第17—18页例题及想想做做。教学目的:使学生
掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的口诀进行计算,并培养学生初步
的综合、概括能力。教学准备:口算卡片,实物投影仪。教学过程:
一、复习。1、口算:老师出示口算卡片,学生直接报得数,
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