- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
XXX现状调查报告--第1页
XXX现状调查报告
XXX现状调查报告关于XXX现状调查问题应该说是一个
老话题,多年来,许多来自一线的教师以及教育管理人员、教
育研究人员等都曾就此做过不少文章,可谓是仁者见仁智者见
智。同时,它又是一个新话题,因为随着教育形势的发展变化、
国家及地方关于教育的决策和相关法律法规的调整,农村教育
随之会呈现出新的特征,并暴露出一些新的矛盾和问题,需要
我们去研究和解决。下面,笔者谨以我镇小学教育为例,作简
要调研分析。
一、基本情况
我镇地处建湖县西北部,与阜宁县毗邻,面积平方千米,
辖12个村(居),人口人,为盐城市最薄弱乡镇之一。全镇现有中
心小学1所,定点村小2所。
1、办学条件
多年来,由于受到全镇经济薄弱、交通闭塞、教育投入相
对较少等因素的影响,学校办学条件极其简陋。
(1)校舍。XXX现有校舍2184平米,其中教学楼1020
平米,为b级用房,其余平房校舍均为c级用房。目前现有校舍
中,教室、办公室及生活用房严重不足,各功能室配套用房无
一间达标。两所村小校舍总面积为1590平米,除XXX630平米
XXX现状调查报告--第1页
XXX现状调查报告--第2页
简易教学楼为b级用房外,其余平房校舍均为c级用房。经有
关部门建筑安全性及抗震鉴定,全镇小学所有校舍均在“建议
拆除”之列。
(2)办学设施。办公设施:办公桌椅基本达到教职工每
人一套,但绝大局部为80年月所添置,陈旧、破坏严重;目
前因办公用房紧张,仍有局部教师在课堂里办公。电教设施:
全校现仅有多媒体教学设施4套,电视机、dvd等配套教学设
施5套;电脑95台,45台为今年新配“龙芯”电脑机房,另50
台方正电脑已届淘汰年限,多数不可使用;村小为中心校淘汰
电脑,各15台,均已报废;教师用机目前才配至部门、科室,
无教师办公用机。录音机、语音教学系统:无语音室及可用录
音机。图书资料:中心校生均6册,村小生均20册。
XXX办学条件统计表学校办公设施电教设施办公桌椅教
师用机学生电脑(台)多媒体(台)电视、XXX36套(90年
以后3套)部门科室有95(其中45台已届淘汰年限)XXX13
套(无90年后新置)无15(已报废)01朦胧小学13套(无
90年后新置)无15(已报废)01电教设施教学仪器图书资料
(生均)语音室可用录音机可用投影仪册数无无无仅省“四配
套”b类器材6无无无仅省“四配套”c类器材20无无无仅省“四
配套”c类器材20(3)公用经费。就目前公用经费的安排而言,
XXX现状调查报告--第2页
XXX现状调查报告--第3页
我省在全国的排名约12位,小学生均370元,与江苏教育发
展状况很不一致。同时XXX由于生数相对较少,享受到的公
用经费总额少,往往难以满足学校功用经费使用需求。
XXX公用经费收支情况统计表学校公用经费总额(元)
公用
我镇原上报人口数人,剔除虚报和已外流人员,目前全镇
小学施教区总人口约人,其中小学适龄儿童为1148人,在本镇
就读671人,在县城、周边乡镇以及随父母、亲属外出读书567
人。目前,全镇小学在校生698人,生源严重不足。3、师资
队伍全镇小学现有在编教职工83人,借出1人,派出研究交
您可能关注的文档
- 2023年工程系列专业课继续教育考核学时.pdf
- 2023年五年级人教版劳动与技术教学计划(通用16篇).pdf
- 2022-2023学年四川省南充高级中学八年级(上)期末生物试卷(附答案详解).pdf
- 2024年机械员之机械员基础知识通关考试题库带答案解析 .pdf
- 2022年狂犬病防制工作总结_病媒生物防制总结.pdf
- 2024年企管部工作计划模版(三篇) .pdf
- 2022年吉林省公务员考试(乙级)申论真题与解析.pdf
- 2022-2023学年江苏省昆山、太仓市九年级英语第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.pdf
- 2024工程年度工作计划 .pdf
- 2024家庭医生签约服务工作实施方案 .pdf
文档评论(0)