《短歌行》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

;学习目标;解题;时代背景：;短歌行;“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。——陈寿

“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》

“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅

“其惟杀伐小为过差，离间人骨肉以为酷耳，御将自古少有。”——孙权

“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。—裴松之;探讨：有人说，每一首诗词的字里行间里，都隐藏着一个“我”，这个“我”，或是作者的化身，或寄寓着作者的情怀，我们称之为“抒情主人公”。请同学们阅读《短歌行》，你认为这首诗中的抒情主人公是一个什么样的人？;思考1：诗人为何而忧？;青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;月明星稀，乌鹊飞南。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。;比兴：中国诗歌中一种传统的表现手法，开始出现于《诗经》。

包括“比”和“兴”两种修辞手法。

“比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”是兴起。借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。

朱熹：比者，以彼物比此物也。

兴者，先言他物以引起所咏之词。;探讨：所谓“良禽择木而栖，良臣择主而事”，在三国时期，不仅是君主积极招揽人才，人才也在审慎地选择君主。假如你是当时的一个读书人，读到《短歌行》一诗后，是否愿意为曹操效力？;不愿意。

1.曹操已经步入人生暮年，变数较大。

2.曹操手下人才济济，竞争激烈，出头的机会渺茫。

3.曹操招揽人才的最终目的是统一天下，不知是否会维持汉家正统。;主题归纳;;