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第5章合成高分子章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019单选)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第5章合成高分子章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019单选)
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版2019新高二年级化学选择性必修3《有机化学基础》第5章“合成高分子”。本章主要介绍了高分子化合物的概念、分类、性质以及合成方法。章末综合提升部分将引导学生对所学内容进行巩固和拓展,提升学生的综合应用能力。
具体内容包括:
1.高分子化合物的概念和特点:高分子化合物的定义、相对分子质量的计算、高分子化合物的链结构等。
2.高分子化合物的分类:线型高分子和支链高分子、天然高分子和合成高分子等。
3.高分子化合物的性质:物理性质和化学性质,如熔点、沸点、溶解性、化学稳定性等。
4.高分子化合物的合成方法:加聚、缩聚、聚合反应等。
本节课将结合教材内容和学生的学习情况,通过讲解、讨论、实验等方式,帮助学生理解和掌握高分子化合物的相关知识,提高学生的科学素养和实验技能。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过学习合成高分子的概念、分类、性质及合成方法,提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时,通过案例分析、讨论和实验操作,增强学生的科学思维习惯,提高证据意识,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。此外,通过小组合作学习,发展学生的团队协作能力和沟通交流技巧,使其在实践中逐步形成正确的价值观和科学态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念、有机化合物的结构与性质、以及一些简单的有机反应。他们对高分子化合物的初步了解,如聚乙烯、聚丙烯等的基本性质。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于探究日常生活中的化学现象和物质具有较强的兴趣。在学习能力方面,他们具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上,他们更倾向于通过实验和实际案例来理解理论知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解高分子化合物的概念和分类上,学生可能会遇到一定的困难。此外,对于高分子化合物的合成方法和性质的理解,以及如何将这些知识应用于实际问题,也是学生需要面临的挑战。同时,在实验操作过程中,学生可能对一些实验技巧和安全注意事项不够熟悉,需要教师的引导和提醒。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器和试剂、化学实验室、黑板和粉笔。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,如学习通、智慧树等。
3.信息化资源:教学PPT、视频资料、在线化学知识库、相关学术期刊论文。
4.教学手段:讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、实验操作、互动提问等。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!我们今天要学习的是人教版2019新高二年级化学选择性必修3《有机化学基础》第5章“合成高分子”。合成高分子在我们的生活中无处不在,如塑料、橡胶等,那么合成高分子的概念、分类、性质以及合成方法你们了解吗?接下来,我们就一起来探究一下。
2.知识讲解
(1)高分子化合物的概念和特点
首先,我们来了解一下高分子化合物的概念。高分子化合物是由许多重复单元组成的大分子,其相对分子质量通常很高。那么,高分子化合物的特点有哪些呢?请同学们思考一下,我来给大家揭晓答案。高分子化合物的特点包括:链状结构、较高的相对分子质量、可塑性、弹性等。
(2)高分子化合物的分类
(3)高分子化合物的性质
高分子化合物的性质包括物理性质和化学性质。物理性质如熔点、沸点、溶解性等,而化学性质则包括化学稳定性、燃烧性等。同学们,你们能举例说明一下这些性质吗?
(4)高分子化合物的合成方法
最后,我们来了解一下高分子化合物的合成方法。主要包括加聚、缩聚、聚合反应等。同学们,你们知道这些反应的含义吗?我们可以通过实验案例来具体分析这些反应过程。
3.案例分析与实验操作
同学们,现在我们来分析一个实际案例。请看大屏幕上的聚乙烯薄膜生产过程,请同学们思考一下,这个过程中涉及到哪些高分子化合物的合成方法?通过这个案例,我们可以更深入地理解高分子化合物的合成方法及其应用。
4.课堂总结
同学们,本节课我们学习了合成高分子的概念、分类、性质及合成方法。通过案例分析和实验操作,我们深入了解了高分子化合物的应用及其在实际生产中的重要性。希望同学们通过本节课的学习,能够对合成高分子有更全面的认识,提高自己的实际应用能力。
5.课后作业
同学们,请根据本节课的学习内容,完成课后作业。作业包括:复习本节
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