3.1《百合花》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

百合花;活动一：走进文本理清脉络;分析“我”在故事叙述中的作用。;分析“我”在故事叙述中的作用。;活动二：深入文本走进人物;1．“我”眼中的小通讯员

小说以第一人称的视角展开，“我”是整个故事的串联者，文工团的“我”大方、爽朗、机灵，面对通讯员，“我”的内心发生了哪些变化？为什么会有这些变化？

“生气”——“发生了兴趣”——“着恼”——“越加亲热起来”——“这都怪我了”——“从心底爱上”

;小通讯员为什么和“我”保持一定的距离？

①羞涩、，不好意思与女同志打交道；

②因为“敌人的冷炮”（第4段），不走

在一起为了减少伤亡，但又怕我迷路，所以保持丈把远的距离，体现了小通讯员的责任心和机警。

;我眼中的小通讯员

;2.分析新媳妇的形象

1）如何理解新媳妇拒绝小通讯员的借被子？会矮化新媳妇的形象吗？

新媳妇对于借被子一事，体现出不舍与犹豫的特点，这样写使人物形象更真实。这是“一条里外全新的花被子”，新媳妇有些不舍是人之常情。更重要的是，这是她唯一的嫁妆，凝聚着新媳妇深深的情感她会犹豫是必然的。从身份而言，她是“刚过门三天的新娘子”，要将自己唯一的嫁妆盖到陌生的男人身上，不舍之中还有

一些害羞。想必她还有“男女授受不亲”的思想并说过类似的话，通讯员才有了“老百姓死封建”的抱怨。

;分析新媳妇的形象;分析文中六次“笑”;活动三：深入文本，探究伏笔

小说多处使用伏笔，请找出并分析其作用。

何谓伏笔：

“伏笔是小说常用的一种手法，看似无关紧要的事物，其实是对下文将要出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它可以使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时不至于产生突兀、疑惑之感。

;小说多处使用伏笔，请找出并分析其作用。

1）开篇交代故事发生的时间，“中秋除了交代季节还有什么作用？

1）为后文设伏，中秋是团圆的节日，小通讯员在这一天牺牲了。

2）开篇交代总攻有什么作用？

2）为下文“借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故???发生的大背景。

;活动四：主旨探究：

结合全篇，分析百合花的内涵与作用

小说标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义、文中内容；

深层含义即引申义、比喻义、象征义）

;主旨探究：结合全篇，分析百合花的内涵与作用

①洁白美丽的百合花，是新媳妇美丽形象的象征，象征着小通讯员新媳妇和“我这些普通人纯洁美好的心灵；

②也是高大英俊、视死如归的青年战士的衬托；

③新媳妇最后用百合花被包裹青年战士，象征了这种超越了人世间一切血缘亲情的军民间最圣洁最无私的感情。

其它作用：①百合花被也是线索之一，串起情节发展，使情节发展更合理。②百合花是新媳妇被子上的图案，她把自己唯一的嫁妆——印有百合花图案的被子献给牺牲了的战士，以“百合花为标题，可以概括小说的基本情节。

;活动五：诗化小说拓展

诗化小说概念

诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。

它凭借诗的隐喻、象征和主情性，让时间、心理变得交融浑然，情节淡化而富有哲理性的诗意美。

诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。

;2、诗化小说特点

①注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。

②环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。

③人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。

④小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言的音乐美，视觉的画面美，注重象征、隐喻等手法的运用，运用短句、叠词，呈现音韵美。

⑤注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的

⑥主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。

;作业布置