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幼儿园班级管理制度_0

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幼儿园班级管理制度

规章制度是幼儿园管理的重要手段。它将幼儿园的各项工作和对各类人员的要求条理化、系统化，并具体规定为必须遵守的条文。通过规章制度进行管理就是制度管理。幼儿园必须重视制度管理，制度管理有助于建立幼儿园正常稳定的工作秩序。下面是幼儿园班级管理制度，欢迎参阅。

幼儿园班级管理制度1一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切,把儿童看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。

二、努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑,使每个幼儿得到健康发展。

三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

四、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前行为规范,坚持使用普通话.

五、尊重家长,主动与幼儿家庭配合,及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。

六、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天。

七、遵守园纪,团结同事，同事间友好交往，有意见当面提出，不在背后议论。

八、爱护公物,讲究卫生，不随意采摘花果,不乱扔

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果皮、纸屑。勤俭节约:(如节水、节电）等。

九、廉洁奉公,不受礼，不将公物归为己有.

十、注意安全,防火防盗，维护公物，遵纪守法,积极参加社会公益活动。

幼儿园班级管理制度2幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同个性、的幼儿的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要教师要有多种能力:要有凝聚力,要有发现新问题、解决新问题的能力，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避免各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有一定的教育教学能力，带动班级教育教学工作的开展等等。

一、班级成员爱岗敬业，团结协作,乐于奉献，勇于创新。

二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。

三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失.

四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，

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无卫生死角.玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。

五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。

六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新.

七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。

八、严把消毒管,有消毒记录。无传染病流行。按时准确为患病幼儿服药。

九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。

十、因人施教,注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。

十一、幼儿思维活跃,爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。

十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访.

十三、及时向园长反应家长的合理化建议,并在班级工作中及时落实。

一日常规

1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。

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、热情接待家长，做好幼儿晨检，发现问题及时处理.清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数,做好个别幼儿工作。教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将所带物放整齐。

、组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理书本、杯子、物品等）.组织指导好晨间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。

教育活动

1、根据活动内容,提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育.尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿教育与指导。

、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规,让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的

、根据幼儿年龄特点,掌握活动时间和活动量,注意动静结合。做到活动内容心中有数，教具提前准备。

、集体活动与小组活动相结合,使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖.

课间操

1、活动前检查幼儿衣服、鞋带等，注意照顾个别幼儿，

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安排适合幼儿体质的活动量和密度。

、教育幼儿听从老师指令，整齐排队进入操场;带领幼儿按音乐节拍认真做操，动作协调，精神饱满；注意纠正个别幼儿做操姿势。

、组