2021-2021学年九年级语文下册-18《得道多助-失道寡助》教案新人教.doc

2019-2020学年九年级语文下册18《得道多助，失道寡助》教案(新人教版)

学习内容

第六单元第22课（节）：得道多助，失道寡助(1课时)课型：新授课

学习目标

1、积累实词、虚词，疏通文意。

2、深入理解“天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含义

3、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。

4、增强对国家安定团结的政治局面的认识

重点：朗读课文，熟读成诵。难点：学习古人说理方法。

时间预计：导课3分、自学5分、交流10分、展示8分、小结_8_分、巩固6分钟

学习流程

学

习

流

程

学案

导案（学法指导）

一、自学新知

孟子：名轲,战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有《孟子》（现存七篇）一书传世。是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。

二、整体感知

1、诵读课文

2、文言基础知识积累

（1）、通假字

亲戚畔之：

（2）古今异义词

委而去之

亲戚畔之

池非不深也

七里之郭

域民不以封疆之界

是天时不如地利

（3）词类活用

一、创设情境，导入新课

自古以来，统治阶级治理国家的方法有的以武治为主，有的以文治见长，但其效果却截然不同。古语有云“得民心者得天下”，可见民心所向的重要。今天，我们就来看看古代著名的思想家孟子对这个问题的论述。

二、布置预习（自学新知）

了解孟子及其思想

域民不以封疆之界

固国不以山溪之险

威天下不以兵革之利

三、合作讨论

1、本文的中心论点是什么？

2、文章是如何逐层展开论证的？

四、能力提升

1、《得道多助，失道寡助》中人和的实质是什么？

2、本文主要是谈战争呢，还是谈政治？

五、课堂检测

一词多义：

域民不以封疆之界

三里之城

亲戚畔之

虎见之，庞然大物也

之寡助之至

辍耕之垄上

予独爱莲之出淤泥而不染

虽我之死

何陋之有

久之，目似瞑

舜发于畎亩之中

天将降大任于是人也

于困于心，衡于虑

征于色，发于声

生于忧患，而死于安乐也

三、整体感知

引导学生借助工具书、注释疏通文意，积累重点文言知识。

四、能力提升

引导学生总体把握文意

五、小结

板书设计：

教后反思：