苏少版三年级美术上册《第15课　图形印章 印 章》教学设计.docx

苏少版三年级美术上册《第15课图形印章印章》教学设计

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教学内容

《第15课图形印章印章》选自苏少版三年级美术上册，本节课主要包括以下内容：认识印章的基本结构，了解印章的历史及文化意义；学习制作简单的图形印章，掌握刻、印的基本技巧；通过实际操作，培养孩子的动手能力、观察力和创造力；欣赏不同风格的印章作品，提高审美鉴赏能力。教学内容围绕图形印章的设计与制作展开，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。

核心素养目标

1.形象思维能力：观察和分析印章的结构特点，设计富有创意的图形印章。

2.审美鉴赏能力：欣赏不同风格的印章作品，提升审美水平。

3.文化理解能力：了解印章的历史文化背景，增强对传统文化的尊重和认识。

4.创新实践能力：动手制作图形印章，提高实际问题解决和创新能力。

5.团队协作能力：在小组合作中，学会沟通交流，共同完成创作任务。

学情分析

三年级的学生在形象思维、动手能力及合作意识方面已具备一定的基础。他们对新鲜事物充满好奇，对美术创作有较高的热情。在知识层面，学生已掌握了基本的图形绘制和色彩搭配，但对于印章的制作和使用仍较陌生。在能力方面，学生的观察能力和动手实践能力有待提高，需要通过本节课的学习，锻炼他们细致观察、动手制作的能力。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，但在创作过程中，部分学生可能过于依赖他人意见，缺乏独立思考。

此外，学生在日常学习中，习惯于以教师为主导的学习模式，对于自主学习、探究学习等方式还不够熟悉，这可能会影响他们对本节课内容的理解和掌握。因此，教师在实际教学中应注重引导学生主动参与、积极思考，激发他们的学习兴趣和创作潜能，帮助他们更好地完成本节课的学习任务。

教学资源

1.硬件资源：印章、刻刀、印泥、橡皮、画纸、展示板。

2.软件资源：教材、教学PPT、美术作品集、教学视频。

3.课程平台：学校多媒体教学平台。

4.信息化资源：班级网络学习空间、教学互动软件。

5.教学手段：讲授、演示、实践操作、小组合作、作品展示与评价。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们已经学习了各种各样的图形和颜色搭配，今天我们要将所学知识运用到印章制作中，一起来感受美术创作的乐趣。

（2）首先，请大家观察一下老师手中的印章，你们知道它是用来做什么的吗？谁能来说一说？

（3）学生回答后，教师总结：印章是我国传统文化的重要组成部分，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天我们要学习如何制作图形印章。

2.印章知识讲解

（1）展示不同风格的印章作品，引导学生观察并说出它们的共同特点。

（2）讲解印章的基本结构，如印面、印纽、边款等。

（3）介绍印章的制作方法，重点讲解刻、印的技巧。

3.演示制作过程

（1）教师现场演示如何制作一个简单的图形印章。

（2）边演示边讲解制作过程中的注意事项，如如何正确使用刻刀、如何把握印泥的用量等。

（3）演示结束后，邀请几名学生上台尝试制作，其他学生认真观察。

4.学生实践

（1）将学生分成小组，每组选定一个主题，共同设计并制作一个图形印章。

（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，及时纠正错误。

（3）鼓励学生发挥创意，尝试不同的图形和颜色搭配。

5.作品展示与评价

（1）每组学生展示自己的作品，介绍设计理念。

（2）其他学生给予评价，教师总结评价意见。

（3）教师针对每组作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

6.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述印章的基本结构和制作方法。

（2）总结学生在制作过程中的表现，强调动手能力、观察力和创造力的重要性。

（3）鼓励学生在课后继续探索印章的制作技巧，提高自己的美术素养。

7.布置作业

（1）请学生课后总结本次课程的收获，以文字或图片形式记录下来。

（2）鼓励学生在家中尝试制作其他风格的图形印章，下节课带来分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国印章艺术》：了解印章的历史发展、种类及其在各个时期的应用。

-《印章的故事》：通过有趣的故事，了解印章在日常生活中的重要作用。

-《图形设计基础》：学习更多关于图形设计的原则和方法，为印章设计提供灵感。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源、图书馆等渠道，收集不同文化背景下的印章艺术作品，对比分析其特点。

-布置研究性学习任务，让学生探究印章在现代社会中的应用，如签名、装饰、商标等。

-组织学生参观博物馆、艺术展览，了解印章在历史和艺术领域的地位和价值。

-鼓励学生尝试将所学知识运用到其他艺术形式中，如版画、雕刻等，拓宽创作思路。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《印章的演变与发展》

-视频资源：《印章制作工