13.1+在劳动中创造人生价值+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

？预习1.人生价值的含义？2.人生价值通过什么创造？3.衡量人生价值的尺度是？4.劳动的作用是什么？2323012323230123

13.1探寻人生价值，解惑青春之问

【环节1】敬平凡，敬不凡【环节2】择一事，干一生【环节3】青年故事分享会总议题：为什么要在劳动中创造人生价值？

环节一敬平凡，敬不凡

人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。议学结论：1.人生价值的含义通过劳动创造

环节二择一事，干一生

议一议：从黄大发的人生经历，请思考衡量人生价值的标准，最重要是什么？活动要求：分组进行，各小组成员积极参与；各小组推选一名成员代表小组上台发言；时间三分钟。

一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。议学结论：2.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。

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有人说：伟大的一生才有意义有人说：平凡的一生同样有意义。你怎么看？为什么？探究与分享：辩一辩

无论是平凡人的一生还是伟人的一生，都是值得的。只要为社会进步作出了贡献就应当得到社会的尊重和积极评价。

劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质。因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。相关链接

环节三青年故事分享会

相关链接○程开甲毅然回国的故事对你树立人生目标有什么启发?青年故事分享会有什么样的青年就有什么样的未来。回顾百年沧桑，一代又一代青年凭借巨大的勇气，蓬勃的朝气，沉重的坚守和深刻的蜕变，塑造着中国和世界的样子。任务：自由发言。百年中国，英杰辈出，请分享一个你心目中杰出青年的形象，并简要描述其事迹。

我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。议学结论：3.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。——奥斯特洛夫斯基

思维导图在劳动中创造人生价值只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。人生价值是通过劳动创造的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

随堂练习

1.关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是()A.李明：人生的真正价值在于奉献B.刘强：一辈子当个快递小哥，想想都没意思C.张伟：人生是痛苦的，应当及时行乐D.王红：付出必须有等值回报，人生才有价值A随堂练习

2.在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得的()A.能够为自己、为家庭的幸福而活B.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值C.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任D.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来D随堂练习

3.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”理解正确的是()A.生活条件的优越B.生活的和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤C随堂练习

4.实践活动○全班组成若干调研小队，采访校园内外从事不同职业的人，做好详细记录，并在班级交流。采访对象及职业：从业中印象最深的事是：选择这份职业的原因：是否打算继续从事这份工作及原因：从业需要的知识能力：对我的启发：