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统编教材二年级下册第五单元13.画杨桃
说说杨桃的样子
自由轻声读课文，借助课后拼音读准生字读音，读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。
读一读靠边、半晌、班里、教诲、图画、讲桌、座位、摆放、一页、而、交出去、倒不如
读准轻声东西地方时候样子课桌上
读词语，选用词语说说课文内容③“老师”：审视、严肃、和颜悦色
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”和蔼可亲、和风细雨、和善可亲、满面笑容、眉开眼笑
请同学们自由轻声朗读课文2-4自然段，想一想：从同学们的笑声和话语中，你读出了什么？
结合课文具体语境，体会以下两组句子表情达意的不同
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
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3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。4.一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。
图课摆座交哈页抢嘻
课摆哈抢嘻左右结构，左窄右宽，口字左上，巧妙穿插。
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