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幼儿健康《保护牙齿》教案7篇

幼儿健康《保护牙齿》教案篇1

活动设计背景

因本班显现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解防备疾病的方法。

5、了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动准备

1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程（活动过程的表述不必认真到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的紧要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

2、基本环节：老师提问引入课题

a、熊宝宝为什么牙痛呀？

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c、医生怎么处理的呢？

3、鼓舞幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自身平常是怎么刷牙的

5、老师演示正确的刷牙方法

6、结束环节：老师总结怎样保护我们的牙齿

7、延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、态度、本领、知识、技能等方面得到自主发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼搭配情况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动实现了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了确定的重视。我发现很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。

幼儿健康《保护牙齿》教案篇2

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过实在的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自身的经验，并找寻保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的紧要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伙伴不怕打针的勇敢精神。

5、知道检查身体的紧要性。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张。

四、活动重点：

了解牙齿的紧要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

（二）、比一比，看一看

1、师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小伙伴我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小伙伴相互看看

2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿予以确定称赞）

（二）叙述绘本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

（三）知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、学习刷牙步骤。

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从料子，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不绝激发孩子欲望的，孩子自动探究自动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，实现了整合的目的。

幼儿健康《保护牙齿》教案篇3

今年9月20日是第xx个国际爱牙日，结合今年爱牙日的主题“健康口腔，幸福家庭”，副主题“呵护孩子，防备龋齿”，建议连锁园准备多种形式的活动，让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。

实在活动参考方案如下：

一、活动目标