1.1我们爱整洁 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

1.1我们爱整洁教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“1.1我们爱整洁”是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材的第一课时内容。本节课的主要目标是让学生了解整洁的重要性，培养学生爱护环境、讲究卫生的良好习惯。通过本节课的学习，使学生能够自觉地保持个人卫生和环境卫生，增强责任感和集体荣誉感。教学内容紧密联系学生的生活实际，以图文并茂的形式，引导学生掌握整洁的基本方法，并能够在日常生活中践行整洁的理念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德品质和法治观念，提高学生的社会责任感和公民素养。通过学习，使学生能够理解整洁的重要性，养成爱护环境、讲究卫生的良好习惯，自觉地保持个人卫生和环境卫生，增强责任感和集体荣誉感。同时，培养学生具备初步的思辨能力和实践能力，能够将所学知识运用到日常生活中，践行整洁的理念。

学情分析

本节课的对象为一年级的学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识方面，学生已经初步掌握了基本的生活自理能力，对于个人卫生和环境整洁有一定的认识。在能力方面，学生的观察能力和动手能力较强，能够通过实践活动来巩固所学知识。在素质方面，学生具备一定的集体意识和团队协作能力，能够积极参与课堂讨论和小组活动。

然而，部分学生可能存在卫生习惯不良的情况，如随地乱扔垃圾、不注重个人卫生等，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的行为习惯，通过正面的引导和激励，帮助他们养成良好的卫生习惯，从而提高整个班级的整洁意识。同时，教师应根据学生的实际情况，设计富有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，以确保课程目标的顺利实现。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受整洁的重要性，培养学生的实践能力。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对整洁问题展开讨论，提高学生的合作能力和思辨能力。

（3）案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解整洁的内涵和价值，培养学生的道德素养。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示整洁的重要性，提高学生的学习兴趣。

（2）互动教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验整洁的实践过程，增强学生的参与感。

（3）实物演示：通过实物演示，让学生直观地了解整洁的方法，提高学生的动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们爱整洁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们爱整洁”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我们爱整洁”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们爱整洁”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们爱整洁”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握整洁技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验整洁知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们爱整洁”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握整洁技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解“我们爱整洁”知识点，掌握整洁技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们爱整洁”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资