《第二单元 我是计算机小画家 综合活动2 星际城市我来绘》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册.docx

《第二单元我是计算机小画家综合活动2星际城市我来绘》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《第二单元我是计算机小画家综合活动2星际城市我来绘》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册，主要内容是通过使用计算机绘画软件，让学生发挥想象，创作出具有科幻色彩的星际城市作品。本节课紧密结合课本内容，旨在提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手操作能力。通过本节课的学习，学生将掌握计算机绘画的基本技巧，并能运用所学知识创作出富有创意的星际城市作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新思维、动手实践和团队协作四个方面。首先，通过引导学生运用计算机绘画软件进行创作，培养学生的信息意识，使他们能够熟练掌握和运用信息技术。其次，通过鼓励学生发挥想象，创作出独特的星际城市作品，培养学生的创新思维和审美能力。同时，学生在绘画过程中需要动手操作，从而提高他们的动手实践能力。最后，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。总之，本节课旨在全面提升学生的信息素养，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握计算机绘画软件的基本操作和功能，以及如何运用这些功能创作出具有科幻色彩的星际城市作品。具体包括：

（1）熟悉绘画软件的用户界面和工具栏，了解各种工具的功能和用法。

（2）掌握基本的绘图技巧，如线条、形状、颜色填充等。

（3）学会使用绘画软件的图层功能，实现作品的分层设计和修改。

（4）掌握星际城市作品的创作思路和构图技巧，能够创作出富有创意的作品。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生熟练掌握绘画软件的操作，并能够创作出具有科幻色彩的星际城市作品。具体包括：

（1）对绘画软件的toolbar工具栏的熟练操作。

（2）对图层的使用和管理，如何在创作过程中有效地组织和管理图层，以实现创意的呈现。

（3）如何利用绘画软件的功能进行作品的创新和美化，例如使用滤镜、变形工具等。

（4）如何把握星际城市的创作主题和构图技巧，创作出富有科幻感和个性的作品。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如示范、讲解、练习、互评等，帮助学生突破难点，掌握重点，提高他们的创作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有绘画软件；

-投影仪，用于展示学生作品和教学演示；

-触摸屏一体机，用于互动教学；

-绘图板，供学生练习绘图技巧。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-班级微信群，用于交流和分享作品。

3.信息化资源：

-教学课件，涵盖本节课的重点和难点内容；

-绘画软件的操作教程视频，帮助学生自学和复习；

-星际城市作品的案例图片，用于启发学生创意。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生相互交流想法和经验；

-示范教学，教师现场演示作品创作过程；

-任务驱动，设置具有挑战性的创作任务，激发学生学习兴趣；

-互评机制，组织学生相互评价作品，提高审美鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是计算机小画家”活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是计算机绘画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些利用计算机绘画软件创作的优秀作品，让学生初步感受计算机绘画的魅力或特点。

简短介绍计算机绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机绘画软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机绘画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机绘画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：