【初中语文】《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》+课件++统编版语文七年级上册.pptx

1.了解寓言的文体特点，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。

2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴含的道理，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。

3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格，辩证看待问题。

在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知道寓言的一般特点吗?能否举出你知道的寓言故事呢?

寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，

寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

赫拉(hè)

宙斯(zhòu)

溉汲(gàijí)

杞人(qǐ)

庇护(bì)

粘住(zhān)

崩坠(zhuì)

星宿(xiù)

中伤(zhòng)

躇步(chú)

趾蹈(cǐ)

金然(shì)

/字词学习/

/字词学习/

庇护：庇佑；保护。

添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。

较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

凯歌：打了胜仗时所唱的歌。

溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。

及其家穿井：待，等到。

有闻而传之者：听说。

/字词学习/

身亡所寄：无，没有。

因往晓之：因，连词，于是，就；晓，告知，开导。

若屈伸呼吸：你。

中伤：伤害。

躇步跳蹈：这四个字都是踩、踏的意思。

舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”,解除、消除。

行止：行动，活动。

/作者简介/

伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》的文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的儿子们》《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成为全世界家喻户晓的故事。

(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器,维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和冥府；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神工匠赫菲斯托斯，正义和艺术的保护者、光明神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。

(2)赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的第七个妻子，第三代天后。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。

(3)赫耳墨斯，宙斯之子是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牲畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者

的店里。

【一问一答】赫耳墨斯首先问宙斯雕像的价格，

大有和最高之神一比高下之意，足见其狂妄自大。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”

怎样理解这句话的含义?

【二问二答】知道宙斯雕像的价格不高后，他很满意，因而又“笑着”问赫拉雕像的价格，这一笑将他自以为是、骄傲的心理暴露无遗。(记录)

赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点儿。”

赫尔墨斯的“笑”有何含义?

【心理描写】赫耳墨斯来到雕像者的店里，三次发问，显示出赫耳墨斯的心理变化。一个自命不凡、爱慕虚荣的形象跃然纸上。(记录)

他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”

这句话的描写方法及作用是什么?

后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对

雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

宙斯是众神之首，赫拉是宙斯的妻子。赫耳墨斯先问这两个至高无上的天神的雕像的价钱，有和他们比高下之意，表现了赫耳墨斯的自命不凡、妄自尊大。

赫耳墨斯想知道自己在人间受尊重的程度，却为什么先问宙斯和赫拉

雕像的价钱?

三答

一个银元

→还要贵一点添头、白送

/结构梳理/

赫尔墨斯和雕像者

三问

宙斯像赫拉像自己的像

爱慕虚荣

适得其反

本文通过记叙自命不凡的天

神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事，以神喻人，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

(记录)

整体感知

1.读第一段，用五个词语概括故事内容。

01

挑战

02

03

战斗

05

被捕

获胜

04

叹