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Unit5Doyouhaveasoccerball第2课时教学设计【人教七年级上册】--第1页
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA(GrammarFocus—3c)
教学设计
一、教学目标
1.掌握下列单词：great,play,sound
2.能够正确使用含有have/has的一般疑问句询问某人是否拥有某物并做简略回答。
3．掌握do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数。
(1)—Doyouhaveabaseball?
—Yes,Ido./No,Idon’t.
(2)—Doesshe/hehaveatennisball?
—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.
(3)—Dotheyhaveasoccerball?
—Yes,theydo./No,theydon’t.
4.利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语
实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。
二、教学重点及难点
重点：
1.掌握下列单词：great,play,sound
2.能够正确使用含有have/has的一般疑问句询问某人是否拥有某物并做简略回答。
3.掌握do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数。
(1)—Doyouhaveabaseball?
—Yes,Ido./No,Idon’t.
(2)—Doesshe/hehaveatennisball?
—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.
(3)—Dotheyhaveasoccerball?
—Yes,theydo./No,theydon’t.
难点：
Unit5Doyouhaveasoccerball第2课时教学设计【人教七年级上册】--第1页
Unit5Doyouhaveasoccerball第2课时教学设计【人教七年级上册】--第2页
能够使用目标语言询问某人是否拥有某物并做简略回答。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step1Revision
Lookandsay
Lookatthepicturesandsaythenamesofballs.
Askandanswer
Workinpairs.Lookatthepicturesandaskandanswerthequestionsbasedonthefollowing
examples.
S1:Doyouhaveabasketball?
S2:Yes,Ido./No,Idon’t.
S3:Doesshehaveasoccerball?
S4:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.
【设计意图】创设情景让学生复习球类的词汇和一般疑问句及其回答。
Step2Presentation
WorkonGrammarF
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