《第16章运动与行为》系列观察实验活动设计-生物论文.docx

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《第16章运动与行为》系列观察实验活动设计

生物论文

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论文导读:：《第16章运动与行为》系列观察实验活动设计，生物论文。

论文关键词：《第16章运动与行为》系列观察实验活动设计

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【背景资料】人体骨骼由206块骨连接而成，骨很坚硬，分布在全身各处的骨形态、大小各不相同，但基本结构相同。人体的骨除了有运动功能外，还有支持、保护、造血等功能。通过观察长骨结构的实验，了解骨的结构特征，进而理解骨的支持、保护、造血等功能。

1、目的

观察猪圆骨的长骨部分，认识骨的基本结构

2、材料用具

猪圆骨长骨部分的横向剖开，关节头的横向锯开、镊子，解剖剪、解剖刀

3、观察过程：由外到内依次观察骨的结构。

取处理过新鲜猪圆骨，用剪刀和镊子分开附着在长骨骨干的结缔组织和肌肉,,然后观察长骨的骨干和骨端的剖面,学生会清楚地观察到骨干的骨质致密,骨端内的骨质疏松,呈蜂窝状,内有红骨髓。再指导学生用解剖针扎一扎两处的骨质,骨干的骨质坚硬,骨端的骨质疏松，结合书P59页的图仔细观察。

（1）观察骨膜

用解剖刀从长骨的表面分离出一层膜，这层膜就是骨膜。用镊子夹住骨膜生物论文，轻轻地拉一拉，

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现象记录

这层膜什么颜色？

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这层膜坚韧吗？

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里面有什么分布？

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（2）观察骨质，从长骨的横向剖开面和关节头的横向锯开面观察骨密质和骨松质，这两种骨质的结构有什么不同？

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现象记录

长骨的纵剖面

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关节头的横向锯开面

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（3）观察长骨中央的骨髓注意它呈现什么颜色？除去一段骨髓，可以看到骨髓腔，这说明长骨呈管状。观察关节头的横向锯开面，用解剖剪重重地敲击剖面，有什么发现？

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现象记录

长骨中央

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关节头的横向锯开面，（骨松质）

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4、讨论与交流

（1）骨髓主要分布在长骨的哪些地方？

（2）长骨的结构具有哪些特点？这些特点对于人体的运动什么好处？

（3）长骨的结构主要有哪些部分？

5、师生共同归纳总结：骨的结构特点和功能，

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观察长骨部位

名称

形态结构特点

作用

骨的表面

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骨干管壁及骨的两端

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管腔

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实验二、观察关节的结构

【背景资料】骨和骨组成了骨的连接，其中活动自如的骨连接就是关节。关节是骨连接的主要形式。

1、目的

观察猪圆骨上两个长骨之间的连接，认识关节的基本结构

2、材料用具

猪圆骨上两个长骨之间的连接部分（连接部分被刀割开一些）、镊子，解剖剪、解剖刀

3、观察过程：由外到内依次观察关节的结构论文提纲格式。结合课本上P61页关节的结构示意图，按以下观察提纲观察，辨认各部分名称。

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观察记录

（1）．用镊子拉一拉关节囊，体会其坚韧性，思考其作用？

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（2）．观察相邻两块骨面的形状有何不同？哪是关节头？哪个是关节窝？关节软骨覆盖在关节头和关节窝上有何作用？

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（3）．用手摸一摸关节腔有什么感觉？这对运动有什么意义？

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总结关节的结构

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实验三、观察骨骼肌的结构

【背景资料】关节可以灵活运动，但是运动的动力又来自哪里呢？小组同学做伸臂、曲肘动作,看一看，摸一摸，肌肉形状发生了变化（隆起或舒展），从而得出骨骼肌有收缩的特性。骨骼肌具有怎样的结构呢？

1、目的

观察猪圆骨附着的骨骼肌，认识骨骼肌的基本结构

2、材料用具

猪圆骨附着的骨骼肌、镊子，解剖剪、解剖刀

3、观察过程：由外到内依次观察骨骼肌的结构。结合课本上P63页骨骼肌的结构示意图，按以下观察提纲观察，辨认各部分名称。

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观察记录

1．学生仔细观察猪圆骨上的骨骼肌肉。用镊子夹住肌健部分，观察肌腱的结构。描述你看到和感觉到的肌腱特点？附着状况？肌腱应当属于哪种组织

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2．学生仔细观察肌腹部分，用镊子夹住肌腹部分生物论文，用解剖刀切开一部分肌腹后观察。描述肌腹的结构特点：肌腹的颜色？肌腹内除了肌肉以外，你还看到什么结构了？

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总结骨骼肌的结构

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实验设计反思：

运动系统的三部分组成骨、骨连接、骨骼肌我们能切身感受到，如能增加感性的直观认识，学生的兴趣可以得到加强，也可以促进知识的巩固和掌握。在实验准备上，老师可能要多付出一点，要提前购买猪圆骨5-7根，在保护部分可以观察的骨骼肌外提前用刀劈开长骨、骨端大骨头，用刀切开骨连接的部分韧带，然后分给学生观察。在节省材料和观察效果的综合考虑下，一般5-6人为一组，每根猪圆骨可以重复观察，基本能完成观察任务。出于实验材料的考虑，该系列实验最好安排在一节课内完成，可以在上新课前作为探究实验设计，也可以作为验证实验完成。

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-全文完-