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幼儿园古诗词活动方案

幼儿园古诗词活动方案1

古诗词是中华文化的珍宝，它蕴含着深厚的历史文化底蕴，具有极高的艺术价值。在幼儿园阶段，通过诵读古诗词，可以培养孩子们的语言表达本领、感悟力和审美情趣，有助于激发其对传统文化的兴趣。为了促进幼儿对古诗词的鉴赏和理解，我们设计了一系列的诵读活动方案。

一、活动目的

通过诵读古诗词，引导幼儿感受古诗词的美妙之处，培养其语感和表达本领，提高幼儿的审美情趣，激发对传统文化的兴趣。

二、活动内容

1、选择经典古诗词

我们首先会选择一些经典的古诗词，如《静夜思》《孔雀东南飞》等，这些诗词既有着浓厚的文化底蕴，也具有较强的趣味性，适合幼儿诵读。

2、诵读活动

在诵读活动中，我们会采用分段式诵读，由老师先诵读一遍，然后逐句讲解含义，最终请幼儿跟读。在诵读过程中，我们会特别关注语音语调的把握，引导幼儿准确地吐字、抑扬顿挫，使诵读更加地生动有趣味。

3、扩展活动

除了诵读古诗词之外，我们也会结合古诗词的意境和情感，设计一些创造性的活动，如绘画、手工制作等，帮忙幼儿更好地理解和感受古诗词的内涵。

三、活动效果

通过这些诵读活动，我们信任幼儿们能够渐渐领悟古诗词的韵味，提高语言表达本领和审美情趣。由于古诗词蕴含着丰富的中华文化传统，通过这些活动也能够培养幼儿的文化自信心，让他们在今后的学习中更加自信和骄傲地呈现中国传统文化的魅力。

四、结语

古诗词是中华文化宝库中的`一颗灿烂明珠，通过诵读古诗词的活动，可以让幼儿在欢快的氛围中感受传统文化的魅力，为其日后的学习和生活积累丰富的文化底蕴。希望我们的诵读活动方案能够为幼儿园的古诗词教育带来一些启发和参考，让更多的幼儿能够享受到古诗词带来的乐趣和意义。

五、活动过程

在诵读古诗词的活动中，我们将采取多种形式来进行诵读和解释，以及设计一些拓展活动，让幼儿们在欢快的氛围中感受到古诗词的魅力。

1、选择经典古诗词

老师们会认真选择一些经典的古诗词，这些古诗词既有着深厚的历史文化底蕴，也具有较强的趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对古诗词的兴趣和酷爱。

2、分段式诵读

在诵读活动中，老师会采取分段式的诵读方式。老师会以美妙的语音语调诵读一遍古诗词，然后逐句讲解古诗词的含义和背后的故事，为幼儿们打开一扇通往古代文化的窗户。老师会引导幼儿们跟读古诗词，让他们本身感受古诗词的美妙之处。

在诵读过程中，老师会特别关注幼儿的发音、语调和神色，引导幼儿准确地吐字、抑扬顿挫，使诵读更加生动有趣味。老师还会鼓舞幼儿们大胆地表达本身的感受和理解，培养他们的语言表达本领。

3、联系实际生活

诵读古诗词虽然能够激发幼儿对传统文化的兴趣，但为了使幼儿更好地理解和感受古诗词的内涵，我们会引导幼儿将古诗词与实际生活联系起来。我们可以依据诗词内容设计一些实践性活动，譬如察看大自然、绘画、手工制作等，让幼儿们在实践中更深入地理解古诗词的情感和意境。

4、创造性活动

除了诵读古诗词之外，我们还将设计一些创造性的活动，譬如编故事、创作诗歌、绘画书法等，让幼儿们通过本身的动手和动脑，更深入地了解古诗词的意境和情感，激发幼儿的创造力和想象力。

5、培养审美情趣

通过诵读古诗词的活动，我们希望能够培养幼儿的审美情趣，使他们能够欣赏到古诗词的美妙之处，感受传统文化的底蕴和魅力。通过参加各种创造性的活动，孩子们将更加深入地理解古诗词所表达的情感和意境，培养他们的审美情趣和艺术涵养。

六、活动效果

通过这些诵读活动，我们信任幼儿们能够渐渐领悟古诗词的韵味，提高语言表达本领和审美情趣。由于古诗词蕴含着丰富的中华文化传统，通过这些活动也能够培养幼儿的文化自信心，让他们在今后的学习中更加自信和骄傲地呈现中国传统文化的魅力。

七、结语

古诗词是中华文化宝库中的一颗灿烂明珠，它承载着丰富的历史文化底蕴和深厚的艺术魅力。通过诵读古诗词的活动，我们希望能够为幼儿们打开一扇通往古代文化的窗户，让他们在欢快的氛围中感受传统文化的魅力，并在心灵里埋下对中国传统文化的种子，为其日后的学习和生活积累丰富的文化底蕴。希望我们的诵读活动方案能够为幼儿园的古诗词教育带来一些启发和参考，让更多的幼儿能够享受到古诗词带来的乐趣和意义。

幼儿园古诗词活动方案2

夏日绝句朝代：宋代：李清照原文：生认作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不愿过江东。写翻译写赏析纠错下载收藏译文生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

到今日人们还在怀念项羽，由于他不愿苟且偷生，退回江东。解释

1.人杰：人中的豪杰。

汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

2.鬼雄：鬼中的英雄。