小学苏教版二年级上册数学竞赛试题.docx

小学苏教版二年级上册数学竞赛试题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版二年级上册数学教材，主要涉及第六章“简单的加法和减法（一）”。具体包括：1.加法的意义及计算方法；2.减法的意义及计算方法；3.加减法的运算规则；4.解决实际问题，运用加减法计算。

二、教学目标

1.让学生掌握加减法的意义和计算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

重点：加减法的意义和计算方法，以及运用加减法解决实际问题。

难点：减法的计算方法，以及如何在实际问题中正确运用加减法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、铅笔、小棒、计数器

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个购物场景，让学生观察并描述商品的价格和数量，引出加减法的概念。

2.讲解加法：教师用小棒演示加法的意义，讲解加法的计算方法，让学生跟随教师一起进行加法计算。

3.讲解减法：教师用小棒演示减法的意义，讲解减法的计算方法，让学生跟随教师一起进行减法计算。

4.运算规则：教师讲解加减法的运算规则，让学生理解加减法之间的关系。

5.解决实际问题：教师给出具体问题，让学生运用加减法进行计算，并解释答案的合理性。

6.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。

7.小组竞赛：学生分成小组，进行加减法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、板书设计

板书简单的加法和减法（一）

板书内容：

加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。

减法的意义：已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。

加减法的运算规则：

1.相同数位对齐

2.从个位算起

3.满十进一，不够减借一

七、作业设计

（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？

答案：小明现在有5个苹果。

（2）小华买了2个铅笔和3个橡皮，一共花了9元，请问一个铅笔和一个橡皮各多少钱？

答案：一个铅笔3元，一个橡皮2元。

（1）小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，请问它们一共有几条鱼？

答案：它们一共有8条鱼。

（2）老师给了小明8块巧克力，小明吃掉了3块，请问小明还剩几块巧克力？

答案：小明还剩5块巧克力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过购物场景的引入，使学生能够联系生活实际，理解加减法的意义。在讲解加减法的过程中，注重让学生动手操作，从而加深对加减法的理解。在解决实际问题时，鼓励学生运用加减法进行计算，培养学生的应用能力。

课后拓展延伸：让学生运用加减法解决更多的生活中的实际问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力，使学生在学习的过程中得到全面的发展。

重点和难点解析

一、讲解加法

1.加法的意义：教师用小棒演示加法的意义，即把两个数合并成一个数的运算。例如，演示3根小棒加上2根小棒，总共是5根小棒。

2.加法的计算方法：教师讲解加法的计算方法，即相同数位对齐，从个位算起，满十进一。例如，计算35加27时，先计算个位数5加7等于12，写下2，十位数3加2再加1等于6，写下6，所以35加27等于62。

二、讲解减法

1.减法的意义：教师用小棒演示减法的意义，即已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。例如，演示5根小棒减去2根小棒，剩下3根小棒。

2.减法的计算方法：教师讲解减法的计算方法，即相同数位对齐，从个位算起，不够减借一。例如，计算56减去27时，先计算个位数6减7不够，从十位数借一，变成16减7等于9，再计算十位数5减2等于3，所以56减去27等于29。

三、运算规则

1.加减法的运算规则：教师讲解加减法的运算规则，包括相同数位对齐、从个位算起、满十进一、不够减借一。强调这些规则是进行加减法计算的基础。

四、解决实际问题

1.运用加减法解决实际问题：教师给出具体问题，让学生运用加减法进行计算，并解释答案的合理性。例如，给出问题：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？学生运用加法计算3加2等于5，得出小明现在有5个苹果。

2.小组竞赛：学生分成小组，进行加减法竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教师给出竞赛题目，学生小组合作进行计算，比赛谁算得快又准确。

五、板书设计

1.板书简单的加法和减法（一）

2.板书内容：

加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。

减法的意义：已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。

加减法的运算规则：

相同数位对齐

从个位算起

满十进一

不够减借一

六、作业设计

1.计算练习：教师给出计算题目，学生独立完成，巩固加减法的计算方法。例如，计算35加27、