活动一《我是校园志愿者》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

活动一《我是校园志愿者》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一《我是校园志愿者》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

教学内容

本节课选自2023-2024学年四年级上册综合实践活动教材，主题为《我是校园志愿者》。课程内容主要包括：校园志愿者的定义与意义、志愿者的基本素质与要求、校园志愿活动的组织与实施、成为一名优秀的校园志愿者的方法与技巧。通过本节课的学习，学生将了解并认识到作为一名校园志愿者的责任和义务，提高自己的社会责任感和服务意识，培养良好的团队合作精神和组织协调能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、团队合作、责任感、自我管理、批判性思维和创新意识。通过参与校园志愿者活动，学生将提高自己的社会参与度和团队合作能力，增强责任感和自我管理能力。同时，学生将培养批判性思维和创新意识，学会对志愿活动进行评估和改进，从而提升自己的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-校园志愿者的定义与意义：理解志愿者的工作性质、目的和影响。

-志愿者的基本素质与要求：掌握志愿者应具备的沟通能力、团队协作能力和责任心。

-校园志愿活动的组织与实施：了解活动策划、筹备、执行和总结的过程。

-成为一名优秀的校园志愿者的方法与技巧：学习时间管理、情绪调控和问题解决策略。

2.教学难点

-志愿者角色的认同：学生可能难以理解志愿者的无报酬服务和无私奉献精神。

-活动策划与组织：学生可能对如何筹备和执行一个成功的志愿活动感到困惑。

-沟通技巧的运用：学生可能不熟悉如何有效地与不同背景的人交流和协调。

-自我管理与情绪调控：学生在志愿者工作中可能遇到挑战，需要学会自我管理和情绪控制。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：通过提问、小组讨论等方式，让学生在听讲过程中积极参与，提高理解和记忆。

-角色扮演：学生模拟志愿者角色，通过实际操作体验，深化对志愿者职责的认识。

-小组合作：分小组进行志愿活动策划，培养团队协作能力和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT、视频等展示志愿者服务和校园志愿活动的案例，增强直观感受。

-网络资源：利用网络平台，让学生了解国内外志愿者项目，拓宽视野。

-模拟软件：运用模拟活动策划软件，让学生在虚拟环境中学习活动组织和实施技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园志愿者的定义、案例和基本素质要求的预习资料。

-设计预习问题：提问学生对于志愿者角色和活动的理解。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读并理解志愿者相关的概念和案例。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，表达自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索志愿者相关知识，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，便捷地收集和反馈学生预习情况。

作用与目的：

-帮助学生初步了解校园志愿者，为后续课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的校园志愿者活动案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解志愿者所需的基本素质和要求。

-组织课堂活动：分组讨论如何组织校园志愿活动，让学生参与角色扮演模拟志愿工作。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对志愿者概念形成深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论活动策划，并在角色扮演中实践志愿者技能。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握志愿者基本素质的关键信息。

-实践活动法：通过模拟角色扮演，让学生在实践中学习和应用沟通技巧。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的沟通与合作，共同完成活动策划。

作用与目的：

-确保学生准确理解志愿者的重要素质，并能在实践中加以应用。

-通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于志愿者活动策划的作业，巩固学生所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于志愿服务的书籍和在线文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成活动策划作业。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结