人教版八年级上册物理重点笔记 .pdfVIP

人教版八年级上册物理重点笔记

第一章声现象基础知识

回声测距离：2s=vt

第一节：声音的产生与传播

一：声音的产生

重点定义：

1声是由物体的振动产生的

2振动可以发声

要点：

1一切发声的物体都在振动

2声音是由物体的振动产生的

3发生物体的振动停止，发生也停止

疑点：

1一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。

2“振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只

是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

二：声音的传播

重点定义：

1声的传播需要介质

2声以波的形式传播，这种波叫声波

要点：

1能够传播声音的物质叫做介质

2声音的介质有：固体，气体，液体

3真空不能传声

重点：

声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间

的波动向远处传播，这就是声波

三：声速和回声

重点定义：

声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟

介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

要点：

1声音在单位时间内传播的距离叫做声速

2声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播

最慢

3声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快

4声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样

反射回来的声波就是回声。

重点：

声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s

拓展：

1分辨原声与回声的条件：

①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远

2回声的作用：

①加强原声；②回声定位；③回声测距

3回声测距离：2s=vt

第二节：我们怎样听到声音

一：怎样听到声音

重点定义：

在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如

果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能

够感知声音

要点：

1人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前

庭，耳蜗）

2听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉

难点：

如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但

还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听

觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳

聋，一般不可治愈。

拓展：

听到声音的条件：

①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；

④有传播的介质

二：骨传导和双耳效应

重点定义：

声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方

式叫做骨传导

要点：

骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经

重点：

双耳效应产生的条件：

①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵

感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同

第三节：声音的特性

一：音调

重点定义：

1物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低

2每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz

3频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波

疑点：

1音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也

不是声音的音色。

2在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。

拓展：

音调的高低与什么有关？

音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。

二：响度

重点定义：

1声音的强弱（大小）叫做响度

2物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越

大。

要点：

1物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。

2人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。

重点：

1响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离

越大，响度越小。

2音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。

三：音色

重点定义：

1频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。

2不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。

要点：

音色是指声音的品质，即音质。

拓展：

人