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幼儿园STEAM教育实践课程

一、什么是幼儿园STEAM教育实践课程？

STEAM是指科学（Science）、技术（Technology）、工程

（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的缩写，指

这五个领域的融合与整合。STEAM课程是一种综合性、跨学科的课程，

旨在鼓励学生探索、发现和学习，培养他的创造力，帮助他将知

识应用于实际问题的解决。

在幼儿园中，STEAM教育实践课程旨在通过科学、技术、工程、艺术

以及数学的学习与游戏，培养幼儿的创新能力、逻辑思维和合作精神。

该课程通过充分发掘幼儿天性中的好心和探索欲，让幼儿在感性认

知的同时，也逐渐接受理性思维教育。

二、为什么要推行幼儿园STEAM教育实践课程？

1.适应21世纪的教育

21世纪涌现了一批创新产品、新型产业和科技企业，其产品和服务迅

速改变着我的生活方式。由此可见，创新和技术是推动社会发展的

主要驱动力。而STEAM教育正是为了培养新时代人才而生，每个幼

儿都可能有着成为未来创新人才的潜能，将STEAM教育融入幼儿教

育可以培养幼儿的创造思维、创新精神，更好地适应未来社会的需要。

2.提高幼儿的学习兴趣

STEAM教育实践课程旨在让幼儿在有趣的学习环境中体验科学与艺术

的融合，提高他的学习兴趣。幼儿在游戏和趣味中学习，能够积极

参与到学习中，提高他的学习效率。

3.成为全面的幼儿园

推行STEAM教育实践课程可以让幼儿园与时俱进，提高教育质量和

地位，成为一所全面的幼儿园。STEAM教育深受家长喜爱，实现了教

育与家庭的良好合作。

4.培养合作精神和团队意识

STEAM教育实践课程注重人际交往和合作精神的培养，能够激发幼儿

的团队意识和协作能力。在各种活动和实验中，幼儿可以学习如与

他人协作、互助，提高社交技能。

三、幼儿园STEAM教育实践课程的几个特点

1.注重幼儿感性认知

STEAM教育实践课程的特点之一是注重幼儿的感性认知。幼儿通过亲

身操作、实验、观察等方式去探究、发现新知识，增加知识的实用性

与可理解性。

2.融合性教学

STEAM教育实践课程的另一个重要特点是整合不同学科知识，融合性

教学可以促进幼儿的兴趣和好，提高幼儿的学习效果。通过综合性、

跨学科的体验与实践，幼儿能够更好地理解和掌握所学内容。

3.鼓励自主学习

STEAM教育实践课程强调自主学习。幼儿在STEAM课程中会遇到更

多的开放性问题，需要他自主思考、独立解决问题。这种学习方式

可以让幼儿发挥自己的才华和创造性，培养他的独立思考和解决问

题的能力。

4.强调兴趣导向

STEAM教育实践课程注重兴趣导向。在STEAM课程中，教师会根据

幼儿的兴趣和个性，设置丰富多样的活动和实验，让幼儿在自由和愉

悦的氛围中学习。

四、幼儿园STEAM教育实践课程设计的关键要素

1.设计趣味性游戏任务

为了让幼儿能够更好地享受到STEAM教育实践课程的学习过程，任

务必须是趣味性的游戏。这样，幼儿可以在玩乐中学习，动手操作，

增强记忆作用，培养好心及热情。

2.创设适宜环境

STEAM教育实践课程的教学环境也很重要，必须考虑到幼儿园的实际

情况，为幼儿营造一个能够自由、安全、舒适的学习环境，提供丰富

多彩的实践场景和教具设备。

3.培养团队合作

STEAM教育实践课程中，也需要关注团队合作，通过任务中的团队合

作与竞赛，让幼儿之间逐渐建立友好的信任关系，培养大家的团队

精神和协作能力，进一步促进知识和智力方面的提高。

4.提供多种方式学习

STEAM教育实践课程是一个多元化和综合性的课程，多种学习方式、

多元化的资源应用可以提供多样化的机会和选择，为了确保幼儿可

以根据自己的兴趣、能力和知识水平来选择适合自己的学习方式。

五、STEAM教育实践课程实施可能遇到的问题及解决方法

1.政策支持和投入不足问题。政策上对STEAM教育的支持态度和投

入不足，会直接影响到学校教育实践课程的推进。解决方法是通过多

方面来促进STEAM教育的发展，鼓励教育局和学校制定相关政策，

为STEAM教育提供资金、人员和技术支持。

2.教师缺乏技能问题。教师面临新型教学方式和领域，对课程设施和

资源的使用不够熟练，需要加强技能培训，促进一系列与STEAM教

育相关的知识和能力的发展。

3.缺少综合性实习机会。需要加强实践关连性和社会应用性，进行额

外的实习计划来鼓励幼儿探究和实