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2024教育综合统考大纲

一、导言

2019年教育部颁布了《高等教育综合能力培养方案》，对高等教育的

发展提出了更高的要求。为适应新形势下的教育改革和发展需求，教

育部决定调整高等教育综合能力培养方案，制定2024年教育综合统考

大纲，以更好地适应新形势下的教育教学工作。

二、总则

1.教育综合统考是对高等教育学生进行全面、有针对性的素质考试，

旨在考查学生综合能力和素质水平。

2.教育综合统考大纲的制定和实施，应遵循公平、合理、科学、公开

的原则。

3.教育综合统考大纲应当与高等教育综合能力培养方案相一致，符合

国家教育政策和人才培养要求。

三、考试科目

1.语文

2.数学

3.英语

4.思想政治理论

5.自然科学

6.社会科学

7.艺术启蒙

8.体育素养

9.实践能力

四、考试内容

1.语文：考查学生对语言文字的理解、运用和表达能力，阅读能力和

写作能力。

2.数学：考查学生的数学基本概念、定理和方法的应用能力，解决问

题的能力。

3.英语：考查学生的英语基本知识、语法、词汇量、阅读理解和写作

能力。

4.思想政治理论：考查学生的思想政治基本理论知识和应用能力。

5.自然科学：考查学生对自然科学基本知识、科学思维和科学实验能

力。

6.社会科学：考查学生对社会科学基本知识、社会现象的分析和解释

能力。

7.艺术启蒙：考查学生的艺术鉴赏能力、艺术表现能力、美术、音乐

和舞蹈基本知识。

8.体育素养：考查学生的体育健身知识、运动技能和团队合作能力。

9.实践能力：考查学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

五、考试方式

1.语文、数学、英语采用笔试形式，考查学生的语言文字能力、数学

逻辑思维和英语综合能力。

2.思想政治理论、自然科学、社会科学采用笔试形式，考查学生的理

论基础和运用能力。

3.艺术启蒙和体育素养采用综合性考核形式，结合实际表演和实践操

作，考查学生的艺术表现能力和体育素养。

4.实践能力采用实际操作和问题解决的考核形式，考查学生的实际操

作能力和解决问题的能力。

六、考试要求

1.考生需具备扎实的基础知识、良好的思维能力和创新能力，能够灵

活运用所学知识解决实际问题。

2.考生需具备较强的语言文字表达能力和逻辑思维能力，能够清晰、

准确地表达自己的观点和看法。

3.考生需具备较强的体育素养和实践能力，能够积极参与体育健身活

动和实践操作，具有团队合作精神和创新意识。

七、考试评分

1.所有科目的考试均采用统一的评分标准，评分公正、合理、科学。

2.笔试科目的评分主要考察学生的答题逻辑、表达能力和解题方法。

3.综合考核科目和实践能力的评分主要考察学生的实际操作能力和解

决问题的能力。

八、考试招生

1.根据学生的综合素质和能力水平，高校可以根据教育综合统考成绩

进行招生录取。

2.招生录取时，高校应当综合考虑教育综合统考成绩、学业成绩、综

合素质评价和面试情况。

结语

随着教育综合能力培养方案的不断完善和高等教育的不断发展，教育

综合统考大纲的制定和实施对提高学生的综合素质和能力水平具有重

要意义。希望广大高等院校和考生能够严格遵守教育综合统考大纲，

共同推动高等教育事业的发展！九、考试监督

1.考试过程应当严格监督，确保考试的公平、公正、公开，杜绝作弊

现象的发生。

2.考试机构应当建立健全的考试监督体系，加强对考场、监考人员和

考生的监督管理，保证考试的顺利进行。

十、考试改革与创新

1.针对新形势下的教育教学工作，教育综合统考大纲的制定和实施应

当不断进行改革与创新，适应时代的发展和人才培养的需求。

2.加强对考试内容和形式的研究与探索，注重考查学生的创新能力和

实践能力，拓展考试评价的多元化路径。

十一、考试成绩公布与使用

1.考试成绩应当及时公布，并向社会公开，学生和社会公众应当有权

查阅考试成绩和评价报告。

2.考试成绩可作为学生升学、就业和评优评奖的重要依据，学校和考

生应当充分利用考试成绩进行择优录取和评价。

十二、考试实施的支持与保障

1.教育综合统考的实施需要得到政府、学校、教育机构和社会各界的

充分支持，要为考试提供必要的场地、设备和人员。

2.各级教育主管部门应当加强对教育综合统考的宣传和推广力度，引

导学生和家长正确对待教育综合统考，积极参与其中。

十三、考试成绩的评价与反馈

1.教育综合统考成绩应当结合学生的综合素质和学业成绩进行评价和

反馈，为学生提供个性化的指导和辅导。

2.学校和教育机构应当根据考试成绩为学生提供个性化的教学方案，

帮助学生进行学习和成长。

十四、考试改革的监