一年级语文下册全册教材分析 .pdfVIP

小学语文一年级下册教材分析

一、教材简析

（一）教材特点

1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。

（二）、教材内容

一年级下册教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两

篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方

面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：

1、《元宵节》——了解中国民族文化风俗（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等）

2、《家园》——热爱家乡，热爱生活

3、《春天》——热爱大自然，热爱劳动和劳动人民

4、《植物》——热爱自然，了解植物及一些生长知识

5、《动物》——热爱自然，了解动物及一些生长知识

6、《爱护》——珍惜、保护环境

7、《愿望》——合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望

8、《认真》——认真做事（有一点植物知识）

9、《车的世界》——认识车，浅显认识社会生活

10、《雨》——热爱自然，互相帮助

11、《星空》——热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识

12、《朋友》——友谊

13、《时间》——珍惜时间，利用时间

14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字

15、《长大》——理解成长的含义

16、《快乐》——乐观生活，助人为乐

1

第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加

贴近，同时也注意了保持一册的趣味性教学目标。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识420个

常用字，会写240个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习

里标明。此外，在语文天地里也安排了少量要求认识的字。

二、说教学目的和要求：

1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价

值观各方面

2．认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认

字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3．写字240个（下限）

4．抄写字母和音节，能为生字标音。

5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不

用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交

际，初步形成合作、探究的意识。

7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

三、说教学重难点及教学措施

（一）认字

1、会认生字402个。不再为渗透性识字定数量。两册合起来认字下限近800字，符

合《语文课程标准》要求，实际上还可能超过《语文课程标准》的要求。

2、学习30个常用偏旁

本册教材提出的学习30个常用偏旁（见附一《常用偏旁表》）的要求，是为了使学生能

够在识字的过程中感悟汉字的特点，领会汉字的造字规律，实现量变（已认字几百个）到

质变的飞跃，为形成独立识字（包括读写合流）能力做准备。

3、综合运用学过的认字方法，能独立认读“语文天地”中的现代诗文。

2

截止到第二册，学生已经学过了看图认字、看拼音认字、听读认字三种认字方法（识字游

戏不是方法）。一年级认字的方法是听读整体认知（不是分析字理）和看拼音认字，二册

主要是积累常用偏旁，不是分析字形、字理。三册还要学习查字典、分析字形等认字方法。

（二）写字

会写220个字（下限：会写其中的80％）。

低年级学生写字要分两步走：先写对，再写好。

写字教学要注意的问题：

1．在一年级起步阶段，打下坚实的写字基础。

教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量

写好。写字指导必须细致、到位，教师可以边指导边板书示范。练字贵在精，而不在多。

既要有数量上的